Pendampingan Individu 7
1.1 Reviu proses pembelajaran bulan ke-7
No Pertanyaan
1. Proses apa yang sudah berjalan selama
1 bulan terakhir ini?
2. Apa yang menjadi rencana tindak
lanjut pendampingan sebelumnya?
3. Capaian apa yang diperoleh selama
satu bulan terakhir?
Tabel 1.2 Diskusi tugas modul 3.3
No Pertanyaan/Pernyataan
1. Bagaimana proses pembuatan tugas
aksi nyata untuk modul 3.3 terkait
pembuatan artikel dari pengelolaan
program yang berdampak pada
murid?
o 2. Bagaimana perasaan Bapak/ Ibu
selama membuat tugas tersebut?
Respon CGP
Proses yang sudah berjalan selama 1 bulan
terakhir adalah :
- Setelah melakukan kegiatan panen hasil
belajar bahwa dari situ saya melihat hasil
teman-teman banyak sekali menginspirasi
dengan berbagai macam model-model
pembelajaran yang telah dilakukan.
- Selanjutnya melanjutkan program sekolah
yang berdampak pada murid dan
mengevaluasinya
Diharapkan bahwa pada pendampingan
sebelumnya yaitu program komunitas praktisi
dapat berjalan sesuai dengan rencana (sesuai
program kerja)
Memahami hasil dari program tersebut
bagaimana menyusun rantai hasil monitoring
dan evaluasi dan manajemen resiko pada
suatu program agar dapat berjalan dengan
lancar
Respon CGP
Terkait dengan artikel modul 3.3 program
saya adalah menjalankan gerakan Literasi
pada anak di era digital, awal mula proses
adalah memanfaatkan asset sekolah yaitu
ruang lab. TI dan jaringan internet yang ada
disekolah. Anak-anak juga sangat antusias
dan
Anak-anak sangat antusias walaupun ada
kendala sangat minimnya jaringan internet
yang tersedia disekolah dan juga aplikasi
yang digunakan masih sangat minim kedepan
saya berharap kegiatan tersebut dapat
dibiayai/dipenuhi dari sekolah
o 3. Apa pembelajaran yang didapat
Bapak/ Ibu selama pembuatan tugas
tersebut?
o 4. Apa rencana Bapak/ Ibu terkait
pembelajaran yang didapat
berdasarkan proses pembuatan tugas
aksi nyata tersebut?
Tabel 1.3
Merefleksikan perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 8 bulan
No Pertanyaan
1. Setelah Bapak/ Ibu menjalani 8 bulan
pendidikan guru penggerak, perubahan
apa yang Bapak/ Ibu rasakan yang
berkaitan dengan kompetensi Bapak/
Ibu sebagai guru?
2. Berdasarkan yang Bapak/ Ibu alami,
perubahan apa saja yang terjadi pada
diri murid Bapak/ Ibu setelah Bapak/
Ibu menjalani program 8 bulan ini?
3. Apa saja hal yang membuat perjalanan
8 bulan ini cukup memuaskan?
Yang saya dapatkan adalah bagaimana
membangkitkan jiwa literasi dan bagiaman
meingkatkan gairah pada anak-anak dan
membangkitkan rasa tanggung jawab pada
anak. Dan disini bagaimnaa kita juga perlu
berkolaborasi dengan seluruh pihak sekolah
dalam mengintegrasikan pembelajaran.
Rencana saya mengajak kolabirasi dengan
rekan guru yang lain yaitu seperti guru maple
Bahasa Indonesia untuk berkolaborasi terkait
program tersebut.
Respon CGP
Ada 3 Kompetensi dalam guru penggerak
diantaranya :Mengembangkan diri dengan
orang lain, Memimpin pembelajaran,
Memimpin Manajemen sekolah. Yang sudah
saya jalin dengan rekan guru lain adalah
Kompetensi Mengembangkan diri dengan
orang lain yaitu berkaitan dengan
pembuatan video pembelajaran
(Peningkatan IT yang lain), selain itu
merencanakan kegiatan pendampingan dan
pelatikan PMM.
Sedangkan Memimpin pembelajaran yaitu
saya memyusun program yang berpihak
pada murid. Sedangkan sebagai Pemimpin
manajemen sekolah yaitu saya
mensosialisasikan anggran dana yang
disekolah.
Perubahan yang terjadi pada diri anak sudah
terlihat bahwa ada bakat pada anak-anak
mulai dari membuat puisi, membuat poster
dan mulai berani membuat vlog dengan
wawancara sesama orang lain. Jadi menurut
saya sudah ada peningkatan pada diri siswa.
Hal yang cukup memuaskan adalah
Bagaimana saya bisa membuka diri dengan
murid. Contohnya bahwa apa yang kita
lakukan adalah semua untuk murid dan
berpihak pada murid.Disisi lain saya juga

4. Apa saja hal yang membuat perjalanan
8 bulan ini menjadi cukup menantang
bagi Bapak/ Ibu?
Tabel 1.4 Merefleksikan penerapan komunitas praktisi yang sudah dirintis dan bagaimana
dampaknya pada rekan sejawat
No Pertanyaan
1. Bapak/ Ibu sudah merintis komunitas
praktisi di lingkungan sekolah (dan
sekitarnya, jika ada), bagaimana peran
komunitas ini terhadap proses belajar
Bapak/ Ibu?
2. Apa saja perubahan menyenangkan
yang Bapak/ Ibu alami dari rekan di
komunitas praktisi Bapak/ Ibu?
3. Apa rencana yang akan dilakukan
komunitas praktisi Bapak/ Ibu setelah
program ini selesai?
4. Apa dukungan yang Bapak/ Ibu
perlukan untuk komunitas praktisi
Bapak/ Ibu agar bisa terus belajar
bersama?
Tabel 1.5 Diskusi rencana belajar mandiri setelah program guru penggerak selesai dan
penilaian/ evaluasi rencana tindak lanjut CGP pasca pendidikan
No Pertanyaan
1. Setelah Bapak/Ibu menyelesaikan
program ini, apa kompetensi
belajar bagaimana cara memenejemn
sekolah dari program guru penggerak ini.
Ketika Bagiamana kita memberikan
pengertian atau menyadarkan kepada rekan
sejawat, bagaimana cara mengajak rekan
yang lain untuk bangkit untuk menuju
disiplin positif dan juga membuat program
yang berdampak pada murid.
Respon CGP
Komunitas praktisi sangat mendukung
kegiatan saya sebagai guru penggerak.
Sering dengan cara diskusi dari hati kehati,
diskusi di suatu forum rapat.
Kegiatan yang menyenangkan adalah
ketika ada rekan sejawat mulai merespon
dari kegiatan praktik baik yang sudah saya
lakukan dan rekan sejawat menjadi tertarik
untuk menerapkan.
Rencana saya kedepan adalah menerapkan
pembelajaran berdiferensiasi dengan rekan
sejawat, dan mengadakan program
pelatihan pembelajaran berdiferensiasi.
Dukungan dari kepala sekolah dan rekan
sejawat yang terus menerus sehingga
mampu menciptakan pembelajaran yang
berpihak pada murid
Respon CGP
Kompetensi kepemimpinan yang akan saya
kembangkan adalah Kompetensi
Mengembangkan diri dengan orang lain
 kepemimpinan sekolah yang ingin
Bapak/Ibu kembangkan lebih lanjut?
2. Apa yang membuat kompetensi
tersebut esensial untuk Bapak/Ibu
kembangkan?
3. Apa indikator keberhasilan dari
pengembangan kompetensi yang
Bapak/Ibu rencanakan?
4. Apa saja potensi (aset/sumber daya
internal dan eksternal) yang sudah
Bapak/Ibu petakan untuk mendukung
pengembangan kompetensi tersebut?
5. Apa kendala yang mungkin timbul
ketika Bapak/Ibu menjalankan rencana kendala dukungan dari seluruh pihak
pengembangan kompetensi tersebut?
6. Apa yang Bapak/Ibu akan lakukan
untuk mengatasi kendala yang
mungkin muncul?
7. Apa saja strategi Bapak/Ibu untuk
mengembangkan kompetensi tersebut?
Tabel 1.6 Rencana tindak lanjut Proses Pendampingan
No Pertanyaan
1. Apa hal paling menarik yang Bapak/
Ibu dapatkan setelah proses
pendampingan hari ini? Apa yang
membuat hal tersebut menarik
menurut Bapak/ Ibu?
yaitu bagaimana cara mengembangkan
pembelajaran yang berpihak pada murid
dengan orang lain sehingga bakat dan
kreativitas pada murid tersalurkan.
Karena kompetensi tersebut sangat penting
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
berpihak pada siswa.
Indikator keberhasilan tersebut bisa dilihat
dari murid yang semula tidak bisa menjadi
bisa. melihat apa yang dikembangkan dari
murid dapat berkembang
Yang sudah saya petakkan adalah aset
lingkungan yaitu yang paling utama adalah
asset Lab TI karena yang berhubungan
langsung dengan maple saya.
Kendala yang mungkin timbul adalah
sekolah dan dukungan pembiayaan
Mengantisipasi dengan cara kita sendiri
yaitu dengan cara memberikan contoh
kemudian ada hasilnya sehingga rekan
sejawat tertarik
Strategi saya adalah dengan cara
berkoordinasi dan berkolaborasi dengan
rekan sejawat
Respon CGP
Dalam Pendampingan ini Saya merasa
semakin termotivasi dalam pembuatan
suatu program yang berdampak pada
Murid. Karena dengan adanya motivasi
Saya semakin giat dalam berkreasi.
2. Apa yang sudah baik dan yang perlu Pendampigan sudah dilakukan dengan
diperbaiki dari pendamping di baik dan lancar
pendampingan berikutnya?