ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan
__SMP_ ( terintegrasi dalam pembelajaran )
Bentuk Penerapan Pembelajaran
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan
Sosial Emosional
Kesadaran Diri Teknik bernafas Bernafas dalam-dalam untuk
dengan kesadaran meningkatkan suplai oksigen ke
penuh otak dan menstimulasi system
syaraf otak yang meningkatkan
ketenangan
(menggunakan Teknik STOP)
Pengelolaan Diri Refleksi diri Murid dapat merasakan dan
merefleksikan dirinya dalam
setiap kegiatan sehingga murid
dapat mengelola emosinya untuk
setiap kegiatan hariannya dan
focus dengan apa perubahan
yang terjadi pada dirinya.
Kesadaran Sosial Pembelajaran Murid dapat menumbuhkan rasa
Kooperatif empati antara satu dengan yang
Hal penting yang harus disampaikan kepada
Yang Dilakukan Guru
murid
Minta murid untuk Guru meminta murid merasakan pada
berhenti melakukan tubuh, pikiran dan perasaan mereka
kegiatan apapun dan setelah melakukan kegitan tersebut
menarik nafas dalam-dalam
dan kemudian
melepaskannya berlahan-
lahan. Dilakukan sebanyak
3-5 kali
Memeriksa perasaan pada Mempersilakan murid untuk menuliskan
diri sendiri ( murid ) setiap persaan yang dialami secara fisik , mental dan
setelah juga emosinya
melakukanpembelajaran
atau kegiatan dikelas
Guru membuat kelompok Murid saling membantu temannya dalam
belajar siswa sesuai memahami pembelajaran bila ada teman yang
 lainnya
Keterampilan Relasi Kegitan Role play Murid mampu merefleksikan apa
komunikasi aktif yang murid dengarkan dan rasa
saat bercerita maupun saat
mendengar cerita temannya
Pengambilan Keputusan Identifikasi masalah Murid mampu
yang Bertanggung Jawab mengidentifikasikan masalah
dengan mandiri dan menentukan
pilihannya dengan bertanggung
jawab
kebutuhannya belum megerti bisa dibantu dengan tutor
sebaya
Guru mempersilakan setiap Guru meminta setiap murid mendengarkan
murid duduk berpasangan cerita temannya dengan seksama dan penuh
kemudian saling bergantian kesadaran serta berusaha tidak memotong
bercerita tentang pembicaraan saat temannya bercerita
pengalaman yang
menyenangkan
Guru memberikan Murid mengidentifikasikan masalah yang
beberapa contoh kasus diberikan oleh guru kemudian murid
dalam kegiatan sehari-hari menentukan apakah kasus yang diberikan
terkait beberapa tindakan tersebut baik,/kurang baik/buruk ataupun
yang baik atau yang kurang benar/salah
baik dan yang salah
ataupun yang benar