RUANG

Modul 3.3. Pengelolaan Program

KOLABORASI
yang Berdampak Positif Pada Murid

Kelas A
Kelompok 2
Calon Guru Penggerak
Angkatan 7
 TEAM

Dewi Yuliani Junaedi

Iis Suryani

Wina Heryanti Rin Rin Indriani

 Te r i m a k a s i h k e p a d a :

Bapak Enang Cuhendi, Bapak Ceceng Saleh Sujani, S.Pd.I.

S.Pd.,M.M.Pd. (Pengajar Praktik)
(Fasilitator)
 ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

• CGP akan bekerja dalam kelompok membuat gambaran

umum sebuah program/ kegiatan sekolah yang
mempromosikan suara, pilihan, dan kepemilikan murid.
• CGP menunjukkan hasil kerja kelompoknya kepada
kelompok lain dan saling memberikan umpan balik.
 Gambaran
Program/ Kegiatan Sekolah

Jenis Nama
Tingkat
Kegiatan/ Kegiatan/
Kelas
Program Program
(Target)
Kelas IV-VI
Sekolah Sekolah
BuDalang
Ko- (SD)
(Butik Daur
Kurikuler Kelas VII-
Ulang)
IX (SMP)
Program/ Kegiatan yang kami anggap
mampu mengembangkan
keterampilan berinteraksi sosial
secara positif, arif dan bijaksana
murid yaitu
 Deskripsi
BuDalang
BuDalang merupakan sebuah program pemanfaatan limbah (sampah)
untuk didaur ulang menjadi produk yang bernilai seni atau bernilai
ekonomis supaya lebih bermanfaat.
Kegiatan BuDalang diawali dengan sosialisasi dampak sampah bagi
lingkungan sehingga perlu upaya untuk mengatasinya dengan kegiatan
daur ulang. Langkah selanjutnya adalah pemilihan duta lingkungan
sebagai pengurus BuDalang, kandidatnya berasal dari anggota pengurus
OSIS (SMP) dan kelas IV-VI (SD). Setelah kepengurusan terbentuk,
maka pengurus dan koordinator dari pihak guru merumuskan
perencanaan dalam pengelolaan BuDalang tersebut. Limbah sendiri
dihasilkan dari pendonor limbah (warga sekolah dan masyarakat sekitar
sekolah), siapapun dan dimanapun bisa jadi pendonor limbah.
Latar Belakang
BuDalang • Murid yang kurang peduli terhadap
kebersihan lingkungan terutama limbah.
• Menumpuknya limbah yang dihasilkan
dari sampah jajanan murid.
• Terdajinya pencemaran tanah dan udara
akibat tumpukan sampah.
• Ikut andil dalam penghematan energi.
• Memfasilitasi potensi murid.
Tujuan
BuDalang
• Mengurangi jumlah limbah sehingga
mengurangi pencemaran dan kerusakan
lingkungan.
• Mendorong murid untuk melakukan kegiatan
nyata menjaga kebersihan dengan memanfaatkan
dan melakukan daur ulang sampah.
• Menumbuhkan daya kreasi dan inovasi murid.
• Melatih rasa tanggungjawab dan kepemimpinan
murid.
• Melatih murid untuk belajar berwirausaha.
Waktu, Subjek dan
Tempat BuDalang
• BuDalang dilaksanakan setiap satu
minggu sekali selama kurang lebih
2 jam, untuk harinya kondisional.
• Subjek BuDalang sendiri yaitu
murid SMP kelas VII-IX sedangkan
di SD murid kelas IV-VI.
• Ditempatkan di ruang Kesenian/
Keterampilan/ disesuaikan.
 Pelaksanaan Program
Minggu Pertama B u l a n 1
Sosialisasi Program BuDalang
Minggu Kedua
Pemilihan Duta Lingkungan dan pembentukan
kepengurusan
Minggu Ketiga
Penyusunan Rencana Kegiatan BUDALANG
Minggu Keempat
Pelaksanaan Program l a n 2
Bu
Minggu Pertama
Pemilahan sampah
Minggu Kedua
Sosialisai pemanfaatan limbah dan karya yang akan di buat
Minggu Ketiga dan Keempat
Pelatihan pembuatan karya bagi murid
Pelaksanaan Program
3 l an 4
n B u
u la 5
B ula n
B

Pembuatan Karya
Pelaksanaan Program
Bu
la n6

Panen Karya
(Pelaksanaan Pameran)
 Tujuh
Karakteristik Lingkungan yang Menumbuhkembangkan
Kepemimpinan Murid

• Menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir

positif dan merasakan emosi yang positif, hingga berkemampuan
dan berkeinginan untuk memberikan pengaruh positif kepada
kehidupan orang lain dan sekelilingnya.
• Mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif,
arif dan bijaksana.
 Tujuh
Karakteristik Lingkungan yang Menumbuhkembangkan
Kepemimpinan Murid

3. Melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses

pencapaian tujuan akademik maupun non-akademiknya.
4. Melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan diri,
sesama, serta masyarakat dan lingkungan di sekitarnya.
 Tujuh
Karakteristik Lingkungan yang Menumbuhkembangkan
Kepemimpinan Murid
5. Membuka wawasan murid agar dapat menentukan dan
menindaklanjuti tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan
kebaikannya melampaui pemenuhan kepentingan individu,
kelompok, maupun golongan.
6. Berkomitmen untuk menempatkan murid sedemikian rupa
sehingga aktif menentukan proses belajarnya sendiri.
7. Menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh murid untuk terus
bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan.
 Diagram Y

Voice/ Suara

Ownership/ Choice/ Pilihan

Kepemilikan
 Diagram Y
Voice/ Suara
• Melibatkan murid dalam perencanaan program
• Pembentukan duta lingkungan
• Murid berlatih menuangkan ide/gagasan
• Melibatkan murid dalam kegiatan sosialisasi kepada masyarakat sekitar
• Melibatkan murid dalam merefleksi kegiatan
Choice/ Pilihan
Ownership/ Kepemilikan
Melibatkan murid dalam:
• Menindaklanjuti umpan balik • Perencanaan program
dari murid • Pemilahan jenis sampah
• Melibatkan murid dalam • Penentuan jenis karya
penataan galeri / pameran • Penentuan waktu pelaksanaan kegiatan
• Melibatkan murid dalam • Penentuan harga produk
pengelolaan kepengurusan • Pengelolaan BuDalang.
 ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Terima Kasih
Salam dan Bahagia