AKSI NYATA MODUL 3.

3
PENGELOLAAN PROGRAM
YANG BERDAMPAK
POSITIF BAGI MURID
SILVIA ANGGUN MEKAR SARI - SDN NYAWANGAN 1
BUKTI UNGGAH DI PMM
 TUJUAN PEMBELAJARAN
KHUSUS
CGP dapat menjalankan tahapan B (Buat Pertanyaan
) dan A (Ambil Pelajaran) berdasarkan model
prakarsa perubahan B - A - G - J - A yang telah
dibuat sebelumnya pada tahapan Demonstrasi
Kontekstual dalam sebuah aksi nyata.

CGP membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan

yang telah dijalankan tersebut.
 JUDUL PROGRAM

T O B A K O
(TANAMAN OBAT
SEKOLAH)
 TUJUAN PROGRAM

“MELATIH KEPEDULIAN SISWA

TERHADAP LINGKUNGAN DAN
MENGEMBANGKAN
PENGETAHUAN SISWA TERKAIT
JENIS, MANFAAT, SERTA
KHASIAT TANAMAN OBAT”
 LATAR BELAKANG
1 2 3

MASIH RENDAHNYA MASIH RENDAHNYA SDN NYAWANGAN 1

KEPEDULIAN SISWA PENGETAHUAN MEMPUNYAI ASET
TERHADAP SISWA TENTANG LAHAN KOSONG
LINGKUNGAN DALAM JENIS, MANFAAT, YANG BISA
HAL MERAWAT DAN KHASIAT DIGUNAKAN UNTUK
TANAMAN TANAMAN OBAT TEMPAT MENANAM
TANAMAN OBAT
 AKSI NYATA

TAHAP B
(BUAT PERTANYAAN UTAMA)
DOKUMENTASI TAHAP B
DOKUMENTASI TAHAP B
CATATAN REFLEKSI
TAHAP BUAT
PERTANYAAN UMUM
 PERISTIWA (FACT)
T O B A K O ( T an aman O ba t S ek ol a h ) a da l a h k egi a ta n k o k urik ul er y a ng bertujua n Mel a tih
k e p e du l i a n s is w a te rh adap l i ngk u nga n da n m engem b a ngk a n pengeta hua n s is wa terk a it jenis ,
m a nf a a t , S E RT A k h as iat t a na ma n oba t . P rogra m ini d i La ta r B el a k a ngi Ma s ih rend a hny a
k e p e du l i a n s is w a te rh adap l i ngk u nga n da l a m h a l m era wa t ta na m a n, Ma s ih rend a hny a
p e n g e t a h u a n s is w a te n tang j eni s , ma nf a a t , da n k h a sia t ta na m a n o ba t, s erta s d n ny a wa nga n 1
m e m p u n y a i a s e t l ah an k o s ong ya ng bi s a di gu na k a n untuk tem pa t m ena na m ta na m a n o ba t.
S t r a t e g i a w a l y an g s ay a l a k u k a n a da l a h berk oordi na s i d enga n Kepa l a S ek o l a h , berd is k us i
d e n g a n D e w a n G u ru u n tu k m em i nt a s a ra n/ma s u k a n t erk a it m engid entifik a s i ha l m ena rik y a ng
m e nu m b u h k a n s e m an g at s i s w a u nt u k m el a t i h k ep edu l ia n m urid terha d a p l ingk unga n teruta m a
t a n a m a n . S a y a p u n b e rdis k u s i denga n s i s w a u nt u k m engua tk a n id e pem bua ta n pem bua ta n
p r o g r a m T O B A K O in i . Ha l t ers ebu t s a ya l a k u ka n untuk m engga l i info rm a s i s eba ny a k -
b a n y a k n y a t e rk ait min at s i s w a p a da t a na ma n oba t a ga r pro gra m T O B A K O ini d a pa t
t e r l a k s a n a d e n g an b aik .
 PERASAAN (FEELING)
Perasaan saya ketika melaksanakan Aksi Nyata tahap Buat Pertanyaan Utama
adalah ada sedikit merasa cemas dalam hati, karena di khawatirkan Kepala
Sekolah, guru maupun siswa kurang merespon positif terhadap program yang
saya sampaikan. Namun hal tersebut tidak terjadi saya sangat Bahagia ketika
Kepala Sekolah sangat merespon positif terhadap ide pembuatan program
kokurikuler T O B A K O. Begitu pula rekan guru dan semua siswa menyambut
positif terkait program ini.
 PEMBELAJARAN (FINDING)
Pembelajaran yang saya peroleh dari pelaksanaan aksi nyata tahap buat
pertanyaan Utama ini adalah pentingnya melakukan diskusi dengan pihak-pihak
yang terkait di sekolah terutama Kepala Sekolah, dan rekan Guru, karena kita
dapat saling tukar informasi, berbagi pengalaman dan memberikan saran atau
masukan terkait ide awal pembuatan program T O B A K O ini. Selain itu,
pentingnya melibatkan siswa dalam setiap kegiatan dapat membuat siswa
menyuarakan pendapatnya, menentukan pilihan yang mereka inginkan sesuai
minatnya, dan akan merasa memiliki program yang berguna bagi mereka. Siswa
akan lebih bersemangat dan antusias sehingga akan menumbuhkan kepercayaan
dirinya menuju student agensi.
 PENERAPAN KE DEPAN (FUTURE)
Melalui kegiatan diskusi dengan seluruh warga sekolah, diharapkan program ini
dapat terealisasi. Segala tantangan yang ditemui, diharapkan dapat
diminimalisir dengan memanfaatkan aset utama yang ada di sekolah. Semoga
program ini dapat berjalan dengan konsisten sehingga akhirnya dapat berjalan
dengan konsisten sehingga akhirnya dapat menumbuhkan jiwa kepemimpinan
siswa. Kekurangan yang ada pada tahap ini, dapat menjadi bahan pembelajaran
agar tidak terulang ditahap berikutnya.
 AKSI NYATA

TAHAP A
(AMBIL PELAJARAN)
DOKUMENTASI TAHAP A
CATATAN REFLEKSI
TAHAP BUAT AMBIL
PELAJARAN
 PERISTIWA (FACT)
S e t e l a h t a h a p p e rtam a B u a t P ert a nya a n U t a m a , s ay a ha rus m enc a ri ta hu l ebih m end a l a m
g a m ba r a n / k e g iatan ap a s a j a ya ng da p a t di l a k uk a n untuk m el a tih k eped ul ia n d a n
m e ng e m b a n g k an p e n g e ta h u a n s i s w a t erk a i t t a na m a n o ba t. Pa d a ta ha p ini s a y a m enc a ri
r e f e r e n s i d a r i b e rb ag ai s u m ber ba i k w a w a nc a ra denga n rek a n guru m a upun s um ber d a ri m ed ia
e l e k t r on i k / s os ial .S e l an j ut nya da l a m k egi a t a n i ni sa y a m em bua t a ngk et untuk m engeta hui
m i na t s i s w a te rh adap tan a m a n oba t . S a ya j u ga m el a k uk a n d is k us i d enga n Kepa l a S ek o l a h
u n t u k m e n g i d e n tif ik as i k ebi j a k a n s ek ol a h ya ng me ngua tk a n k eped ul ia n d a n pengeta hua n
s i s w a t e r k a i t tan aman ob a t . S a ya menga j a k di s k u s i d enga n s is wa terk a it ha l a pa s a ja y a ng
m e m bu a t m e re k a s e man ga t s a a t m era w a t t a na ma n o ba t. S el uruh ta ha pa n ini s a y a l a k uk a n
u n t u k m e n e mu k e n al i k e k u a t a n/a s et /p ot ens i ya ng aga r d a pa t d ipero l eh d a ta y a ng a k ura t.
H a s i l a k s i n y ata y an g dip e rol eh , s a ya menem u k a n ga m ba ra n k egia ta n a pa s a ja y a ng d a pa t
m e nu m b u h k a n ras a s e man ga t s i s w a da l a m mel a t i h k eped ul ia n d a n d a n pengeta hua n s is wa
t e r k a i t t a n a m an ob at.
 PERASAAN (FEELING)
Perasaan saya ketika melaksanakan aksi nyata tahap ambil Pelajaran ini adalah
sangat bersemangat dalam mengidentifikasi minat siswa dan mencari referensi
dari berbagai sumber tentang gambaran kegiatan yang dapat diterapkan dalam
melatih kepedulian dan mengembangkan pengetahuan siswa terkait tanaman
obat. Setelah melakukan aksi nyata ini, saya menjadi lebih bersemangat lagi
dalam mewujudkan program yang berdampak positif bagi siswa untuk menumbuh
kembangkan student agency.
 PEMBELAJARAN (FINDING)
Pembelajarn yang saya peroleh dari pelaksanaan aksi nyata tahap ambil
Pelajaran ini adalah ternyata banyak cara dalam memberikan pembelajaran yang
menarik bagi siswa selain itu seorang guru harus selalu melibatkan siswa dalam
segala aktivitasnya, begitupun dengan penentuan sebuah program, karena siswa
memiliki suara, pilihan, dan kepemilikannya sendiri yang harus difasilitasi oleh
pihak sekolah.
 PENERAPAN KE DEPAN (FUTURE)
Melalui kegiatan ini, semoga program T O B A K O dapat dilaksanakan secara
konsisten dan diharapkan dapat memunculkan ide-ide baru yang lebih kreatif,
inovatif dan menyenangkan bagi siswa. Kekurangan yang ada pada tahap ini,
semoga dapat diperbaiki di tahap selanjutnya yaitu Gali Mimpi. Sehingga
program ini akan lebih baik lagi dan berdampak positif bagi siswa.
TERIMA KASIH