Tugas 3.1.a.5.

Ruang
Kolaborasi Modul 3.1 -
Kerja Kelompok E
CGP Angkatan 7 Kabupaten Sanggau
HADI SISWANTO
RAHELIA SIAHAAN
YOHANA SUSANA
 KELOMPOK F

Yohana Susana Rahelia Siahaan Hadi Siswanto

CGP A7 CGP A7 CGP A7
Kab. Sanggau Kab. Sanggau Kab. Sanggau
SMPN 3 Sekayam SMAN 1 Tayan Hulu SDN 10 Pool
 Studi Kasus Dilema Etika
Ibu Yohana adalah seorang guru sekaligus seorang wakil kepala sekolah urusan kurikulum di SMP
Negeri 3 Sekayam. Pada awal tahun pelajaran 2021/2022 ada seorang siswi kelas 8 mengalami
kecelakaan yang cukup parah. Cidera patah tangan dan benturan di kepala sehingga menyebabkan
siswi tersebut harus beristirahat selama 1 bulan. Setelah 1 bulan anak tersebut dapat masuk
sekolah namun belum maksimal. Kadang hanya masuk setengah hari lalu izin pulang. Kadang
juga tidak masuk beberapa hari sampai hampir menjelang akhir semester. Pada kasus ini ada
beberapa orang guru merasa tidak nyaman, merasa tidak adil bagi anak yang lain jika tetap
diberikan nilai yang tuntas. Namun Ibu Yohana selaku waka kurikulum yang bertanggungjawab
terhadap penilaian mengusulkan untuk tetap menuntaskan nilai anak tersebut akhirnya disetujui
oleh rekan-rekan guru dan kepala sekolah dan anak tersebut diberikan izin untuk istirahat di
rumah dan memberikan tugas secara luring. Orang tua nya datang menjemput dan mengantarkan
tugas-tugas nya. Meskipun hasil dari tugas-tugas yang dia kerjakan tidak maksimal namun
sebagai guru ibu Yohana dan rekan-rekan lainnya menyepakati untuk tetap menuntaskan nilainya.
 Analisi kasus dengan
mempertimbangkan :
4 Paradigma
3 prinsip
9 langkah pengambilan keputusan
1. Paradigma yang digunakan dalam
studi kasus
RASA KEADILAN
LAWAN
RASA KASIHAN ( JUSTICE VS MERCY )
2. Prinsip yang mendasari pengambilan
keputusan
1. Berpikir berbasis hasil akhir (Ends - Based
Thingking )
2. Berpikir berbasis rasa peduli ( Care - Based
Thingking )
3. Tahapan pengambilan dan pengujian terhadap
studi kasus

1. Mengenali bahwa ada nilai -

2. Menentukan siapa yang
nilai yang saling
terlibat dalam situasi ini
bertentangan dalam situasi
ini
Waka kurikulum, siswa,
orang tua, kepsek, rekan
Nilai keadilan, kemanusiaan,
sejawat
kejujuran
3. Tahapan pengambilan dan pengujian terhadap
studi kasus
3. Kumpulkan fakta - fakta yang relevan dengan situasi ini

❖ Adanya kecelakaan siswa yang parah sehingga tidak masuk sebulan

❖ Setelah sebulan siswa masuk tidak full dalam belajar dan kadang tidak
masuk
❖ Adanya rasa tidak nyaman pada guru karena siswa jarang masuk
❖ Tugas yang dikerjakan secara luring belum maksimal
❖ Masalah penentuan ketuntasan nilai siswa
3. Tahapan pengambilan dan pengujian terhadap
studi kasus
4. Pengujian benar atau salah

❖ Uji Legal : Tidak ada unsur pelanggaran hukum dalam kasus ini
❖ Uji Regulasi : ada pelaggaran kode etik dalam kasus ini, seharusnya siswa
tersebut disesuaikan dengan hasil nilai yang seharusnya.
❖ Uji Intuisi : Yang salah dalam situasi ini adalah ketika kondisi siswa yang
belum stabil jarang masuk dan tugasnya belum bisa memenuhi nilai ketuntasan
tetapi diberikan nilai ketuntasan karena kasihan.
❖ Uji Publikasi : menimbulkan ketidaknyamanan sesama rekan guru
❖ Uji panutan/idola : Memberikan nilai sesuai dengan hasil yang telah dikerjakan.
3. Tahapan pengambilan dan pengujian terhadap
studi kasus
5. Pengujian Paradigma benar Vs benar
Rasa Keadilan Vs Rasa Kasihan

❖ Waka kurikulum sudah benar memberikan tugas siswa dengan luring diantar
oleh orangtuanya
❖ Tetapi waka kurikulum benar dalam memutuskan dalam rapat untuk
memberikan nilai tuntas pada siswa
3. Tahapan pengambilan dan pengujian terhadap
studi kasus

6. Melakukan prinsip
resolusi 7. Investigasi opi trilemma

Berpikir berbasis rasa peduli Melakukan rapat dewan

( Care - Based thingking ) & guru dan memberikan
Berpikir berbasis hasil akhir remidial
(Ends - Based Thingking)
3. Tahapan pengambilan dan pengujian terhadap
studi kasus
8. Buat Keputusan 9. Lihat lagi keputusan & refleksikan

Mengadakan rapat dewan ❖ Keputusan yang diambil adalah untuk

guru untuk memutuskan menolong siswa tersebut.
menuntaskan nilai siswa ❖ Seandainya kita berada di posisi sedang
sakit kita juga tidak punya pilihan selain
tersebut menjaga kesehatan kita
❖ Ambil pelajaran, ketika kita
mendapatkan siswa yang sakit parah
seperti ini memang kita harus
merapatkan bersama dewan guru agar
terjadi kesepakatan bersama & tidak
menimbulkan masalah
 Apakah pilihan pengambilan keputusan
telah tepat?

Sudah tepat karena sudah memuat 9

langkah pengujian pengambilan keputusan
 Daftar Tugas/Checklist Tugas

No.

1.
Kolaborasi
Tugas0
Studi Kasus Pilihan mengandung unsur dilema etika
Ada (A)/
Tidak Ada (TA)
Ada

2.

3.

4.
1
Memuat salah satu paradigma dari 4 paradigma dilema etika

Memuat salah satu prinsip dari 3 prinsip dilema etika

Memuat 9 langkah pengujian untuk menguji ketepatan pengambilan keputusan

Ada

Ada

Ada

5 Memuat hal-hal menarik atau tak terduga yang ditemui dalam menganalisis Ada
studi kasus pilihan
6. Hasil penugasan masing-masing anggota telah diserahkan sebelum tenggat Ada
waktu
7. Setiap anggota telah menyepakati paradigma, prinsip dan hasil pengujian yang Ada
telah disepakati bersama dan siap mempresentasikan ke forum
8. Hasil pengeditan terakhir telah dilakukan masing-masing anggota Ada
Terima
Kasih