Tugas Kelompok 3.3.a.

5
Modul 3.3
Pengelolaan Program yang

Berdampak Pada Murid

 Perkenalkan ...

Fasilitator
Safrizal
Megawati Novi Haryanti
Pengajar Praktik Pengajar Praktik
 Kelompok 2

Deni Indriani Ika Widiawati

Nia Kurniati
Amelia Riyanti

Winda Mardiyanti
 Tujuan Pembelajaran Khusus:

Berdasarkan pemahaman mereka terhadap konsep

kepemimpinan murid, CGP akan bekerja dalam

kelompok membuat gambaran umum sebuah

program/kegiatan sekolah yang mempromosikan

suara, pilihan, kepemilikan murid.

CGP mempresentasikan hasil kerja kelompoknya

kepada kelompok lain dan saling memberikan umpan

balik.
 Program
PENGEMBANGAN LITERASI SISWA DENGAN

OPTIMALISASI PEMANFAATAN SUDUT BACA DAN

MADING SEKOLAH

A. Kokurikuler

Program /kegiatan sebagai pendalaman kegiatan

intrakurikuler, program ini merupakan pengayaan mata

pelajaran, membimbing murid baik dari seni, dan budaya

atau dapat menguatkan karakter murid

 B. Kokurikuler
Jenjang yang dipilih ialah lintas jenjang karena

dalam pengembangan literasi anak melalui

budaya baca dapat dilakukan ditingkat SD (

Kelas 4 ) - SMP dan SMA

1

C. 7 Karakteristik Lingkungan yang

Menumbuhkembangkan Kepemimpinan Murid

Dari 7 karakteristik lingkungan dalam

menumbuhkembangkan kepemimpinan murid,

karakteristik yang diciptakan melalui kegiatan atau

program yang kami rencanakan ( kelompok 2 ) yaitu

"lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan

murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun

non akademik "

 Menentukan program atau kegiatan apa yang

dapat dibuat. Tahap awal yang dilakukan adalah

menjabarkan apa, bagaimana dan mengapa

program itu dilakukan

D. Apa - Mengapa dan

Bagaimana
Apa ???
Budaya literasi adalah budaya keberaksaraan,

yaitu suatu kemampuan seseorang dalam

mengerti dan menggunakan baca tulis (

Sutarno 2008 ). Gerakan literasi sekolah ini

dilakukan untuk meningkatkan minat

membaca peserta didik. Untuk itu kelompok 2

sangat tertarik untuk membuat program

literasi melalui kegiatan kokurikuler untuk

lintas jenjang
 Apa ???

Unesco menyebutkan indeks minat baca di

Indonesia baru mencapai 0,001 yang artinya

setiap 1000 penduduk hanya satu yang memiliki

minat baca. Menurut Tarigan ( 2008 ) faktor yang

mempengaruhi minat baca yaitu penyediaan

waktu untuk membaca dan pemilihan bacaan

yang baik. Masjidi ( 2007) mengatakan terdapat

beberapa faktor yang mempengaruhi minat baca

pada anak antara lain

 Apa ???

Unesco menyebutkan indeks minat baca di

Indonesia baru mencapai 0,001 yang artinya

setiap 1000 penduduk hanya satu yang memiliki

minat baca. Menurut Tarigan ( 2008 ) faktor yang

mempengaruhi minat baca yaitu penyediaan

waktu untuk membaca dan pemilihan bacaan

yang baik. Masjidi ( 2007) mengatakan terdapat

beberapa faktor yang mempengaruhi minat baca

pada anak antara lain keluarga dan lingkungan

di luar keluarga
Apa ???
Triatma ( 2016 ) menjelaskan rendahnya minat

baca disebabkan beberapa hal diantaranya

mahalnya harga buku dan terbatasnya fasilitas

perpustakaan, oleh karena itu sekolah harus

dapat memfasilitasi berbagai sarana yang dapat

meningkatkan minat baca murid yaitu dengan

mengoptimalisasi sudut baca dan mading sekolah

Apa ???
1. Program pengembangan literasi melalui optimalisasi

pemanfaatan sudut baca dan mading sekolah adalah

program kokurikuler bertujuan untuk meningkatkan budaya

literasi siswa dan terampil dalam berkarya dari hasil yang

didapat setelah berliterasi.

2. Kegiatan literasi dilakukan pada jam pertama yang dipandu

oleh guru untuk tingkat SD,guru bidang study untuk tingkat

SMP dan SMA yang telah disepakati oleh guru dan murid
3. Membentuk Club mading yang terdiri dari beberapa siswa

yang minat dalam bidang jurnalis yang dibimbing oleh

seorang guru, club ini sebagai penanggung jawab mading

sekolah
Bagaimana ???
Melalui literasi membaca siswa dapat menerima informasi

lalu mengolahnya dengan berkarya yang ditempel di mading

kelas atau mading sekolah sehingga siswa dan siswi yang lain

dapat melihat dan mendapatkan umpan balik dari hasil

karyanya, meningkatkan buday baca untuk peserta didik

untuk menambah pengetahuan dan wawasan, murid dapat

belajar dan mengimplementasikan pengetahuan dalam

bentuk karya sesuai yang diminati

Bagaimana ???
Kegiatan literasi ini meRrupakan suatu program yang terjadwal

dilakukan satu kali dalam seminggu yaitu di hari senin,

pengembangan literasi dilakukan oleh siswa setiap kelas dengan

membaca 10 menit, lalu siswa diberikan kesempatan membuat

karya dari apa yang dibacanya baik berupa artikel, poster, puisi,

pantun nasehat,pidato atau kalimat motivasi lalu dipajangkan di

mading kelas, karya yang terbaik akan ditampilkan di hari sabtu

dan baca oleh siswa lainnya saat apel pagi sebagai bentuk

penghargaan karya siswa ini dipajangkan di mading sekolah.

Bagaimana ???
Kreativitas peserta didik semakin bertambah karena sering

membaca literatur yang berkaitan dengan seni dan

keterampilan, maupun buku pengetahuan lain yang tersedia di

perpustakaan kelas. Dibuktikan dengan beragamnya karya-

karya peserta didik yang dipajang di majalah diniding maupun

di sudut-sudut baca ataupun lemari pajang.

Mengapa ???
Kurangnya minat baca pada remaja dan anak bisa juga

karena tidak ada atau kurangnya sarana untuk kegiatan

tersebut. Di rumah orangtua mungkin menyediakan buku-

buku bacaan berkualitas sehingga anak tak diperkenalkan

dengan kegiatan membaca dan terkadang terlalu asyik

bermain gadget .
Untuk itu kami dari kelompok 2 berinisiatif mengangkat

tema " PENGEMBANGAN LITERASI SISWA DENGAN

OPTIMALISASI PEMANFAATAN SUDUT BACA DAN MADING

SEKOLAH "
Mengapa ???
Hal tersebut dapat membantu peserta didik

menumbuhkan semangat membaca dengan cara

membuat puisi pidato dimana hasilnya akan dipajang

di mading sekolah . Untuk mengatasi bosan membaca

buku di perpustakaan walikelas bisa menerapkan

pemanfaatan sudut baca di kelas

Mengapa ???
Hambatan dalam pemanfaatan sudut baca , yakni

rendahnya semangat baca peserta didik untuk

membaca serta rasa bosan terhadap buku yang

mereka baca. UNtuk itu guru harus berperan aktif

mendorong peserta didik untuk melaksanakan

program " PENGEMBANGAN LITERASI SISWA

DENGAN OPTIMALISASI PEMANFAATAN SUDUT BACA

DAN MADING SEKOLAH "

E. Diagram Y
 Suara ( Voice )
Suara murid adalah bagaimana kita memberdayakan murid agar

memiliki kekuatan untuk memengaruhi perubahan memberi

kesempatan bagi murid untuk berkolaborasi dan membuat

keputusan salah satu yang mendasari suara murid adalah

a. Melibatkan murid dalam membuat jadwal membaca
b. Melibatkan murid menyepakati pelaksanaan kegiatan dan

mempromosikan hasil karya

Pilihan ( Choise ) Kepemilikan ( Ownership )

a. Murid bebas memilih buku yang akan

a. Memajang hasil karya siswa di mading

dibacanya kelas
b. Murid diberi kesempatan untuk
b. Menampilkan hasil karya murid di depan

berkarya sesuai bakat dan minatnya siswa-siswi setiap hari sabtu

c. Memajang hasil karya terbaik di mading

sekolah
Terimakasih