Skript Pra Supervisi

Pengamat ( Bu Deni ) : Assalamualaikum Bu Nia,apa kabar ? ,

baik bu Nia saya ingin sharing tentang rubrik penilaian tentang
percakapan coaching,gimana bisa bu Nia ?

Coach ( Bu Nia ) : Waalaikum slm alhamdulillah sehat bu

Den, ya bu den saya ingin rubrik penilaian coaching yang akan
saya lakukan dengan bu Winda lebih spesifik supaya mudah
mengidentifikasi keberhasilan saya sejauh mana tingkat
keberhasilan saya ketika saya bisa menggali potensi yang ada
pada diri bu winda sebagai coachee.misalnya tingkat
keberhasilan saya mengcoach bu winda ketika bu winda bisa
mengemukakan ide kreatif muncul 3 ide , bisa melaksanakan
rencana aksi nya serta bisa mengatasi permasalahan nya ketika
melaksanakan rencana aksi tersebut ,begitu bu den

Pengamat ( BU Deni ) : baik bu Nia kompetensi coaching mana

yang ingin dikembangkan

Coach ( Bu Nia) : saya ingin menggiring pertanyaan yang

bisa menggali potensi diri coachee ,mengajukan pertanyaan
yang berbobot misalnya : pertanyaan lahir dari mendengarkan,
berbentuk pertanyaan terbuka,membuat coachee
merenung,menggali, mengingat,dan mengaitkan, diajukan pada
saat yang tepat

Pengamat ( Bu Deni ) : bagian kompetensi mana yang ingin

diobservasi

Coach ( Bu Nia ) : kompetensi yang ingin diobservasi

adalah bagian ,ketika saya mengcoach denan alur TIRTA

Pengamat ( Bu Deni ) : apa Indikator ketercapaian tujuan yang

ingin dicapai bu Nia sebagai coach ?
Coach ( Bu Nia ) : Saya dapat menggali potensi coachee
dengan indikatornya adalah coache bisa mengeluarkan solusi
dari masalah yang dihadapi, coachee dapat menentukan aksi
dari solusi, coachee dapat mengidentifikasi masalah dan solusi
yang akan dibuat, coache dapat mempertanggungjawabkan
aksi

Skript Coaching Motivasi Belajar Menurun

Pengamat
Coach ( Bu Nia ) : Assalamualaikum Bu Winda ,apa kabar ?
Terimakasih ya Bu sudah Meluangkan waktu pada malam ini,kita akan caoching
sebentar Ya bu Winda, baik bu Winda ,bu Winda ada yang mau dibicarakan tentang
apa ya malam ini ( TUJUAN :Menetapkan TUJUAN dan hasil percakapan)

Coachee ( Bu Winda ) : Ada bu, saya ingin membahas kondisi anak-anak

di sekolah.
Saat ini saya mengajar di kelas IV dengan kurikulum merdeka , Saya mengamati anak-
anak belakangan ini mengalami penurunan dalam motivasi belajar. Sehingga
berdampak pada hasil belajarnya pun menurun. Murid-murid saya jadi lebih asik
ngobrol dengan teman-temannya pada saat pembelajaran

Coaching ( Bu Nia ) : Oh begitu ya kondisi murid yang sekarang bu winda

ampu ya, Jadi Bu winda ingin fokus mencari cara meningkatkan motivasi belajar murid
yang bisa berdampak pada hasil belajar murid pada kelas IV ? nah kalau bu Winda
sendiri apakah ada yang sekiranya yang mau dilakukan bu Winda untuk mengatasi
motivasi belajar anak yang menurun pada saat itu ? ( I-IDENTIFIKASI : Gali dari
situasi saat ini )

Coachee ( Bu Winda ) : Saya rasa saya ingin membuat murid-murid saya

bisa membangkitkan motivasi belajar yaitu , bisa memanajemen kelas dulu,misalnya
kita membuat ice breaking yang berkaitan dengan tema yang akan dipelajari, atau
melakukan tanya jawab sekitar kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan tema
yang akan dipelajari,menggunakan media video pembelajaran supaya bisa
meningkatkan keingin tahuan murid dalam pembelajaran,terus diawali dengan
pembelajaran yang menyenangkan terlebih dahulu.

Coach ( Bu NIa ) : baik berarti bu winda mau melakukan beberapa cara

untuk membangkitkan motivasi belajar . Nah kalau bu Winda sendiri idealnya murid
yang mempunyai motivasi belajar yang tinggi, menurut bu Winda ingin murid-murid itu
seperti apa ?

Coachee ( Bu Winda ) : Saya ingin murid saya memiliki motivasi /

semangat dalam belajar, merespon dengan baik dan aktif setiap tahapan pembelajaran
dan tentunya mencapai hasil yang terbaik dalam pembelajaran, sehingga
pembelajaran yang saya lakukan menjadi menyenangkan dan bermakna.

Coach ( Bu Nia ) : dari skala 1 sampai 10 kalau menurut bu Winda sendiri,

bu winda ada di skala ke berapa bisa memotivasi murid dalam pembelajaran?

Coachee ( Bu Winda ) : ehm untuk saat ini saya ada di skala 7 bu, karena masih
mau mencoba beberapa cara, tapi saya coba optimis dengan kekuatan yang ada pada
diri saya dan saya akan terus mencoba semaksimal mungkin untuk mencapai tujuan
supaya murid saya bisa meningkat motivasi belajarnya

Coach ( BU NIa ) : Baik bu winda,Nah dalam waktu dekat ini apa yang bisa
bu Winda lakukan untuk meningkatkan motivasi belajar murid?

Coachee ( BU Winda) : Dalam waktu dekat saya akan mengawali pembelajaran

dengan tanya jawab sesuai tema,di sela-sela pembelajaran anak ice breaking, dan
menyiapkan media pembelajaran yang sesuai yang bisa meningkatkan motivasi belajar
murid..

Coach ( Bu Nia ) : Oh baik berarti 3 cara dalam meningkatkan motivasi

belajar murid bu Winda dengan ( 1 ) cara mengawali pembelajara dengan tanya jawab
sesuai tema, (2)di sela-sela pembelajaran mengadakan ice breaking,(3)menyiapkan
media pembelajaran yang sesuai.
Coaching ( Bu Nia ) : oh ya kapan kira-kira bu Winda akan melaksanakan rencana
yang 3 cara tersebut dalam upaya meningkatkan motivasi belajar murid bu Winda ?

Coachee ( BU Winda ) : saya akan melaksanakan rencana tersebut pada

hari senin bu. Saya akan mempersiapkan segala sesuatunya dirancang sedemikian
rupa supaya bisa mencapai tujuan

Coach ( Bu Nia ) : Nah, dalam jadwal mengajar Bu Winda hari Senin.

Menurut Bu Winda rencana aksi mana yang akan segera di laksanakan?
( R - Rencana mulai merancang rencana aksi yang akan dilaksanakan )

Coachee ( BU Winda ) : Yang akan segera saya lakukan dalam

pembelajaran adalah mencoba membuat video pembelajaran yang menarik dan
membuat ice breaking yang sesuai tema bu.

Coach ( BU Nia ) : Baik untuk memudahkan pekerjaan bu Winda, siapa

kira-kira yang bisa membantu bu Winda dalam melaksanakan rencana aksi
memotivasi murid dalam belajar yang telah ibu buat?

Coachee ( Bu Winda ) : CGP, Kepala sekolah dan Teman sejawat bu

Coach ( Bu Nia ) : Aduh sayang sekali ya bu Winda waktunya sudah mau

berakhir
Apa saja hal-hal yang didapat dari percakapan kita dari awal hingga akhir ini BU?
( TA-Tanggung Jawab memastikan komitmen dan dan tanggung jawab Coachee
atas rencana Aksi )
Coachee ( BU Winda ) : Saya dapat memahami cara meningkatkan
memotivasi belajar murid, dengan mencoba 3 cara tadi, selain itu menambah wawasan
saya dalam menghadapi permasalahan dengan murid yang motivasi belajarnya
menurun.

Coach ( Bu NIa ) : Baik BU Winda terimakasih yang sudah mau

menyediakan waktunya untuk berbicang-bincang dengan saya,saya tunggu hasil
rencana bu Winda setelah melaksanakan cara-cara memotivasi murid ya
bu ,terimakasih bu Ika ,Assalamualikum wr,wb

Coachee ( Bu Winda ) : Waalaikum slm, Terimakasih bu Nia

Pengamat melakukan umpan balik

Pengamat ( Bu Deni ) : Apa yang sudah dilakukan pada saat melakukan
coaching, sudah menjadi indikator ketercapaian pengembangan yang diinginkan

Coach ( Bu Nia ) : Alhamdulillah sudah bu deni tinggal

meningkatkan lagi skill saya sebagai coach dengan terus berlatih dan mencari litaratur
wawasan coach untuk menambah ilmu sebagai bekalan coach yang profesional

Pengamat ( Bu Deni ) : Catatan hasil observasi , meningkatkan skill

dalam menggali potensi yang ada dalam diri coachee

Coach ( Bu NIa ) : Baik bu Deni terimakasih atas pengamatannya

ini adalah bahan untuk meningkatkan skill saya dalam mengcoach seorang coachee
Pengamat ( BU Deni ) : kompetensi apalagi yang ingin dikembangkan ?

Coach ( Bu Nia ) : Bisa mengidentifikasi sebuah permasalahan dan solusi yang

ingin dikembangkan supaya memudahkan coache dalam menyusun solusi yang diambil