MODEL COACHING TIRTA

KELOMPOK 3

COACH                 : Pak Toha Ma’ruf

COACHEE             : Bu. Sri Wahyu Nugraheni

PENGAMAT           : BU Fitriani

TUJUAN UMUM :

COACHEE      : Selamat Siang Pak Toha .

COACH         : Selamat siang juga bu, Kenapa Bu Ayuk hari ini terlihat tidak semangat, apa
ada yang bisa saya bantu?

COACHEE      : Iya pak hari ini saya kurang semangat.

COACH          : Kenapa Bu Ayuk?

COACHEE      : Begini Pak, saya mau curhat tentang masalah saya hari ini, apakah Pak Toha
bisa membatu?

COACH          : Dengan senang hati bu kira-kira apa yang bisa saya bantu?

COACHEE      : Sebenarnya saya hanya ingin mendapat solusi atau pemecahan masalah yang
sedang saya hadapi pak.

IDENTIFIKASI MASALAH :

COACH         : Masalahnya apa bu, coba ceritakan mungkin saya bisa membantu.

COACHEE      : Begini pak dikelas saya dari 6 anak yang belum bisa membaca alhamdulilah
yang 5 sudah lancar membaca dan menulis, tetapi masih ada 1 anak yang belum bisa
membaca dan menulis dengan lancar

COACH          : Oh seperti itu bu, Lalu apa yang membuat ibu khawathir?

COACHEE      : Begini pak, saya sudah berusaha dengan maksimal saya juga meluangkan
waktu lebih untuk mas raditt tetapi belum ada perkembangan, dan sekarang saya juga
bingung atas pembagian waktu saya pak,,jujur saya sebagai wali kelas merasa masih ada
beban karena ini mau kenaikan kelas juga.
COACH          : Jadi yang bu Ayuk khawatirkan Ketika kenaikan kelas ini mas radit belum
bisa membaca dan menulis dengan lancar?

COACHEE      : betul sekali pak, saya merasa kurang nyaman, nantinya kalau bu kepala
sekolah komplain ke saya pak.

COACH         : Apakah ibu kepala sekolah pernah complain tentang murid ibu yang belum
bisa membaca?

COACHEE      : Beliau sepertinya berharap agar anak 1 ini bisa membaca dan menulis
dengan lancar ketika kenaikan kelas nanti.

COACH         : OH…., lalu bagaimana tanggapan bu ayuk dengan respon ibu kepala sekolah?

COACHEE     : Tanggapan saya terkait mas radit, saya juga berharap kalau mas radit bisa
membaca dengen lancar tapi ini hampir kenaikan kelas baru bisa 4 huruf belum bisa
membaca dengan lancar.

COACH         : Mengapa tidak saat istirahat Mas Radit diajak membaca bersama temannya
sekitar 10 menit bu ?

COACHEE      : Betul juga ya pak, kenapa saya tidak kepikiran kesana ya?.

COACH          : Ibu kan mempunyai buku bacaan nah itu nanti bisa dimanfaatkan siapa tahu
belajar dengan temannya Mas Radit jadi semangat membaca.

COACHEE      : Saya piker ada benarnya juga ya pak.

COACH         : Setelah ibu bercerita sekarang bagaimana perasaanya?

COACHEE     : Terus terang beberapa hari ini saya merasa kurang nyaman , resah dirumah
juga kepikiran terus dengan masalah ini.

COACH        : Lalu, apa yang membuat Bu Ayuk merasa tidak nyaman?

COACHEE     : Sebetulnya yang membuat resah dan tidak nyaman karena saya tanggungan
dulu saya sudah bicara dengan ibu kepala sekolah kalau saya akan mengajari anak yang
kurang membaca akan saya ajari sampai bisa. Tetapi pada hari ini masih ada 1 anak yang
belum bisa.

COACH        : Jika saya dapat menyimpulkan yang membuat Bu. Ayuk merasa tidak nyaman
adalah adanya tanggung jawab bua yuk yang belum bisa Bu Ayuk penuhi kepada ibu kepala
sekolah.

COACHEE     : Iya ya bu. Kira-kira saya akan dipangging dan ditegur kepala sekolah tidak
ya pak?
COACH        : Kalau menurut saya, untuk masalah ini Ibu bisa merefleksikan dan
mempersiapkan diri. Jika ditegur oleh kepala sekolah harus siap menjelaskan masalah yang
sebenarnya terjadi dan pasti beliau akan menyampaikan hal-halpositif sehingga menambah
semangat bu ayuk dalam mengajar.

COACHEE     : Mudah-mudahan ya Pak.

RENCANA AKSI :

COACH          : Dari yang sudah ibu sampaikan, apa rencana ibu kedepannya?

COACHEE       : Saya berniat menemui beliau untuk membicarakan hal ini, mungkin beliau
akan memberikan solusi.

COACH          : Lalu apakan ada hal lain yang akan dilakukan?

COACHEE      : Setelah ini saya akan mengajak anak-anak untuk kerja sama, untuk
menyimak mas radit membaca tentunya dengan jadwal agar mereka tidak terganggu saat
istirahat.

COACH           : Langkah yang bu ayuka ambil sudah tepat sekali, saya setuju dengan ide itu
bu.

COACHEE       : Syukurlah, saa merasa lega, karena jujur saya takut mengambil Langkah
dalam dalam menyelesaikan ini, apalagi ini sudah semester 2 mendekati kenaikan kelas.

TANGGUNG JAWAB :

COACH           : Syukurlah pak sudah merasa lega. Lalu dari yang sudah rencanakan tadi,
komitmen apa yang akan ibu lakukan untuk menjalankan rencana itu?

COACHEE       : Untuk hal itu, saya akan mencoba untuk mengajari anak membaca dengan
Kerjasama anak-anak dan nanti saat pulang sekolah apabila ada jam saya akan mengajari
anak membaca dan menulispak.

COACH           : Lalu dukungan apa yang dibutuhkan Bu Ayuk untuk melakukan komitmen
tersebut?

COACHEE       : Itu juga masih dalam pikiran, mungkin saya akan mencoba berkomunikasi
dengan teman guru untuk meminta solusi lainnya.

COACH           : Itu ide yang bagus sekali bu. Semoga segera dapat terselesaikan dan dapat
bekerja dengan suasana hati yang tenang tanpa dihantui rasa tidak nyaman.
COACHEE        : Aamiin terimakasih banyak Pak Toha untuk waktunya mendengar keluh
kesah saya. Sekarang saya merasa sedikit lega. Semoga kita menjadi guru-guru yang bisa
memberikan teladan yang baik untuk siswa kita.

COACH           : Aamiin, sama-sama Bu. Ayuk.

COACHEE  : Maaf Pak kebetulan saya ada janji dengan siswa . Saya pamit ke ruaangan saya
dulu Pak Toha.

COACH           : Iya bu, Silahkan.

COACHEE       : Terimakasih salam sehat dan Bahagia pak

COACH           :  Sama-sama, Terimakasih Kembali bu.