PEGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

GERAKAN LISABILLAH (LIHAT SAMPAH AMBIL PILAH)

(Sunaryo CGP Angkatan 5 DKI Jakarta)

A. FACT
1. Latar Belakang
Konsep Pendidikan Nasional di Indonesia menempatkan aspek lingkungan
sebagai tempat untuk berkontribusi dalam pendidikan bagi anak. Dimana aspek
lingkungan ini dibagi menjadi tiga yakni lingkungan keluarga, lingkungan
perguruan/sekolah dan lingkungan masyarakat. Konsep ini dikemukakan oleh bapak
Pendidikan Nasional, Ki Hajar Dewantara. Konsep yang beliau kemukakan kita
kenal dengan Tri Pusat Pendidikan. Ketiga pusat Pendidikan tersebut memiliki
pernana penting yang seimbang dalam keberhasilan pendidikan dan saling terkait
satu dengan lainnya. Ketiganya menungjang sukses dan tidaknya proses
pembelajaran bagi anak.
Dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh siswa dengan guru tentunya
akan semakin tertanam konsep yang baik jika di dukung dengan sumber belajar yang
memadai. Sumber belajar adalah segala sesuaitu yang dapat digunakan oleh siswa
dalam proses pembelajaran yang membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran.
Sumber belajar dapat berupa orang, alat, bahan, aktivitas dan lingkungan.
Lingkungan menjadi sumber belajar yang dapat meningkatkan aktifitas siswa karena
mereka akan lebih mudah berinteraksi dengan lingkungan. Selain sebagai sumber
belajar lingkungan/alam merupakan salah satu aset penting dari pemetaan kekuatan
dalam mendukung pembelajaran. Aset yang digunakan secara maksimal dalam hal
ini adalah aset lingkungan/ alam akan meningkatkan kompetensi warga sekolah
dalam proses belajar.
Belajar dari lingkungan sekitar sekitar yakni dalam pengelolaan program yang
berdampak pada murid ini sama halnya sebagai pembelajaran berbasis lingkungan
yang mengarah kepada pembelajaran yang memanfaatakan lingkungan belajar siswa
sebagai sumber belajar. Tentunya Guru dapat mengaitkan antara materi yang akan
diajarkan dengan kenyataan yang ada di sekitar lignkungan murid, sehingga murid
akan membuat hubungan antara materi dengan pengalaman yang ia terima dan dapat
pula membuat hasil dari keterhubungan tersebut seperti membuat
kerajinan/keterampilan, kesimpulan dari apa yang dipelajari, atau bahkan konsep
yang baru yang dapat mengkonstruksi pengetahuan siswa lebih lanjut.
SD Negeri Sukapura 01 merupakan sekolah dasar yang berlokasi di Kelurahan
Sukapura Kecamatan Cilincing - Jakarta Utara. Yang didukung oleh Pendidik dan
Tenaga Pendidikan yang lengkap, sekolah yang ramah anak, masyarakat yang
mendukung pembelajaran serta lingkungan alam maupun lingkungan sekitar sekolah
yang mendukung proses belajar mengajar. Potensi lingkungan baik alam maupun
masyarakat yang berkembang di sekitar sekolah menjadi modal yang sangat
berharga bagi murid untuk mengembangkan segala potensi yang ia miliki.
Pembelajaran akan semakin optimal ketika lingkungan terasa aman dan nyaman.
Selain itu pembelajaran akan lebih bermakna jika dalam pembelajaran siswa tidak
hanya mendapat pengalaman bermakna dari guru namun juga dari praktek langsung
di lingkungannnya. Untuk mewujudkan lingkungan yang aman, indah, bersih
diperlukan kepedulian seluruh warga sekolah agar menjaganya.
Berdasarkan latar belakang tersebut memunculkan ide untuk membuat program
yang berdampak pada murid yaitu Gerakan Lihat Sampah Ambil Pilah (Lihat
Sampah Ambil Pilah). Program ini dibuat bertujuan untuk membudayakan
 kebersihan sebagian dari perilaku hidup sehat, mengurangi penggunaan plastik, dan
menciptakan kepedulian terhadap lingkungan sekitar.
Program ini menjadi kan murid miliki suara, pilihan dan kepemilikan murid
Alasan memilih program ini :
 Mewujukan lingkungan yang bersih dan sehat melalui kesadaran murid untuk
selalu menjaganya
 Memanfatkan daur ulang sampah sebagai bentuk kreatifitas siswa
 Melakukan usaha pemanfaatan aset sekolah dalam menunjang kegiatan sekolah

2. Kegiatan Aksi Nyata

Peran lingkungan yang ada di sekitar SDN Sukapura 01 sangat besar.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis mencoba membuat sebuah
program LISABILLAH (Lihat Sampah Ambil Pilah). Dalam kegiatan ini diharapkan
dapat menumbuhkan sikap mandiri, kolaboratif dan peduli terhadap lingkungan
sebagai sumber belajar dalam diri murid, melatih jiwa kepemimpinan dan
kepedulian sesama murid serta bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar serta
meningkatkan peran serta orang tua dan masyarakat sekitar sekolah. Program ini
dibuat bertujuan untuk membudayakan kebersihan sebagian dari perilaku hidup
sehat, mengurangi penggunaan plastik, dan menciptakan kepedulian terhadap
lingkungan sekitar.
program ini :
 Mewujukan lingkungan yang bersih dan sehat melalui kesadaran murid untuk
selalu menjaganya
 Memanfatkan daur ulang sampah sebagai bentuk kreatifitas siswa
 Melakukan usaha pemanfaatan aset sekolah dalam menunjang kegiatan sekolah

Program LISABILLAH ini dilakukan dengan alur BAGJA seperti berikut:

a. Buat Pertanyaan

Untuk menjawab pertanyaan utama dilakukan dialog bersama kepala sekolah

dan rekan sejawat tentang program LISABILLAH. Dalam diskusi tersebut untuk
menemukan cara menumbuhkan tanggung jawab, peduli lingkungan dan
kreativitas anak. Dibahas juga strategi strategi yang dapat dilakukan untuk
 menumbuhkan sikap tanggung jawab, peduli lingkungan, dan kreativitas melauli
program LISABILLAH.
Dialog juga dilakukan dengan perwakilan siswa terkait masalah lingkungan dan
masalah sampah.Siswa diberikan pilihan untuk memberikan suaranya terkait
masalah sampah di lingkungan sekolah.

b. Ambil Pelajaran

c. Gali Mimpi
d. Jabarkan Rencana

e. Atur Eksekusi
3. Hasil Aksi Nyata

Program LISABILLAH sudah berjalan selama 2 bulan. Kegiatan diawali

dengan koordinasi dan penyampaian program kepada Kepala Sekolah dan rekan
guru. Penyampaian program juga dilakuakn kepada siswa. Kegiatan selanjutnya
mengundang wali siswa sebagai bentuk sosialisasi kegiatan.
Program LISABILLAH dilakukan oleh siswa kelas 4,5,6 di SDN Sukapura 01.
Kegiatan dilakukan secara bergiliran per kelas setiap harinya. Penanggung jawab
kegiatan melibatkan wali kelas dari tiap kelas tersebut.
Sejak program ini diluncurkan hasilnya lingkungan sekolah menjadi bersih dari
sampah. Murid murid juga memiliki kesadaran yang tinggi akan kebersihan
lingkungan. Rasa kepmilikan siswa menjadi tumbuh berkembang.
Untuk sampah yang dipilah menjadi sampah organik dan non organik. Sampah
plastik (botol) dipisahkan dalam wadah tersendiri. Botol botol plastik tersebut diolah
oleh siswa menjadi produk kreatif sesuai dengan kreativitas siswa. Contohnya : pot
bunga, tempat pensil, lampu lampion, kursi dan meja. Hasil produk kreatif
ditampilkan dalam bazar.
Sampah lain yang dipilah adalah sampah daun yang selanjutnya di cacah
menjadi bagian bagian paling kecil. Potongan tersebut kemudian diperlakukan
menjadi bagian tertutup dan diberikan peragian agar cepat membusuk. Setelah
menjadi kompos diberikan kemasn agar menarik. Hasil produknya ditampilkan
dalam bazar SDN Sukapura 01.
Untuk sampah botol yang sudah tidak bisa dimanfaatkan untuk produk kreatif
dikumpulkan untuk ditimbang dan dikirim ke Dinas Lingkungan hidup.
 Program LISABILLAH ini sangat besar manfaat nya bagi siswa dan sangat
berdampak pada siswa.

B. Feeling (Perasaan)
Perasaan saya Ketika melakukan aksinyata Program yang berdampak pada
siswa dengan program LISABILLAH (Liat Sampah Ambil Pilah), saya merasa
tertantang dan ada pula rasa khawatir program tidak berjalan sesuai apa yang
direncanakan. Lingkungan di sekitar sekolah dan siswa sangatlah menopang proses
pembelajaran nyata yang natinya dapat membangun fondasi Pendidikan anak.
Karena program LISABILLAH ini membutuhkan banyak pihak yang terkait untuk
mensukseskan jalannya program.
Program yang dijalankan kurang lebih selama 8 minggu ini ternyata setelah
dilaksanakan mendapat hasil yang memuaskan karena pada awal ada rasa was-was
dan khawatir namun pada prosesnya semua pihak dapat mendukung program yang
direncanakan.

C. Findings (Pembelajaran)
Pembelajaran yang saya dapat dari program LISABILLAH dari lingkungan
sekitar siswa yaitu saya semakin sadar bahwa lingkungan berperan penting dalam
proses pembelajaran siswa baik secara langsung maupun tidak langsung,
kemampuan saya berkoordinasi dengan Kepala sekolah rekan guru dan stake holder
terkait mulai meningkat sehingga ada rasa percaya diri untuk mengaktualisasi apa
yang menjadi program bagi murid. Setiap program yang dilaksanakan menggunakan
alur BAGJA dan menerapkan Manajemen Resiko dalam setiap program yang
dilaksankan.

D. Future (Penerapan ke depan)

Beberapa rencana kegiatan yang akan diterapkan kedepan agar program yang
dilaksanakan dapat diterapkan di kegaitan yang lain ataupun sebagai tambahan
pengalaman bagi penulis yakni :
1. Program LISABILLAH yang dilaksanakan kelas atas (4,5 dan 6), kami rencanakan
untuk kedepannya dilaksanakan oleh di seluruh kelas yang ada.
2. Kegiatan yang dilakukan akan semakin optimal jika dilakukan terus dengan jangka
waktu yang lama dan dilakuakn secara konsisten.
3. Kegiatan ini akan berjalan berkelanjutan dengan menerapkan Monitoring dan Evaluasi
yang beriringan lingkungan siswa sangatlah mendukung proses pembelajaran siswa.

E. Dokumentasi Kegiatan
1. Koordinasi Program LISABILLAH
2. Sosialisasi Program LISABILLAH

Sosilaisasi kepada siswa

Sosilaisasi kepada siswa
 Sosialisasi kepada orang tua siswa

3. Kegiatan LISABILLAH
Pengarahan sebelum kegiatan
Kegiatan LISABILLAH
PRODUK KREATIF SISWA
Kegiatan Komposing
Produk Komposing
BAZAR PRODUK KREATIF
Penimbangan Sampah daur ulang Kerjasama dengan Dinas Lingkungan Hidup