Tahapan Pertanyaan Tindakan yang Rencana untuk Aset/ kekuatan/ Waktu Penanggung

diperlukan untuk melibatkan suara/ sumber daya yang jawab

mendapatkan jawaban pilihan/ yang dapat diperluka
kepemilikan diberdayakan n
murid pada tahap ini
Buat  Bagaimana cara  Berdiskusi dengan  Melakukan  Murid 1 minggu CGP
Pertanyaa menumbuhkan kepala sekolah dan dialog atau  Rekan guru
n Utama tanggung jawab , erekan sejawat diskusi dengan  Kepala sekolah
peduli lingkungan, tentang rencana perwakilan  Lingkungan
dan kreativitas melalui gerakan siswa terkait sekolah
gerakan “LISABILLAH” maslah sampah
“LISABILLAH”?  Menentukan strategi
 Apa yang harus saya yang dapat dilakukan
lakukan untuk untuk menumbuhkan
menumbuhkan sikap sikap tanggung
tanggung jawab, jawab, peduli
peduli lingkungan dan lingkungan, dan
kreativitas melalui kreativitas melalui
gerakan “ gerakan
LISABILLAH”? “LISABILLAH”
Ambil  Kegiatan apa yang  Melakukan observasi  Melakukan  Murid 1 minggu CGP
Pelajaran menarik bagi peserta dan wawancara diskusi dengan  Rekan guru
didik untuk untuk mengetahui banyak siswa  Kepala sekolah
menumbuhkan sikap, tentang kegiatan tentang masalah  Lingkungan
tanggung jawab, yang menumbuhkan sampah di sekolah
peduli lingkungan dan sikap tanggung lingkungan  Sarana
kreativitas melalui jawab, peduli siswa dan Prasarana
gerakan “ LISABILLAH” lingkungan dan lingkungan
 Apa manfaat bagi kreativitas sekolah serta
peserta dengan Khususnya pada pemanfaatn
adanya kegiatan “ pengelolaan sampah sampah dari
LISABILLAH”  Berkoordinasi dan barang organik
  Hal baik apa yang berkolaborasi
sudah dilakukan oleh dengan seluruh
sekolah dalam warga sekolah terkait
pengelolaan sampah? kegiatan yang
menumbuhkan
sikap, tanggung
jawab, peduli
lingkungan dan
kreativitas
Gali Mimpi  Perubahan apa yang  Kegiatan yang  Berdiskusi  Kreativitas 1 minggu CGP
terjadi pada pesrta menunjukan sikap dengan siswa murid
didik yang yang diharapakan tentang sampah  Rekan guru
menumbuhkan sikap dari program “ sebagai  Kepala sekolah
tanggung jawab, LISABILLAH” yaitu tanggung jawab  Lingkungan
peduli lingkungan dan siswa memiliki  Memberikan sekolah
kreativitas melalui tanggung jawba kebebasan  Sarana
gerakan “ LISABILLAH” terhadap sampah kepada siswa prasarana
 Praktik baik apa yang dilingkungan untuk
akan dilakukan oleh sekolah, memiliki menghasilkan
peserta didik setelah kesadaran untuk kreasi dari
kegiatan membuang sampah barang bekas
menumbuhkan sikap pada tempatnya,
tanggung jawab, memiliki rasa
peduli lingkungan dan kepeduliasn untuk
kreativitas melalui menjaga lingkungan
gerakan “ LISABILLAH” sekolah serta mampu
memanfaatkan
sampah botol
menjadi barang yang
berdaya guna
Jabarkan  Langkah pa yang  Berkolaborasi  Mengenali dan  murid 1 Minggu CGP
Rencana dapat dilakukan untuk dengan pemangku membangun  Rekan guru
menumbuhkan sikap kepentingan dan kesadaran siswa  Kepala sekolah
tanggung jawab, warga sekolah untuk terhadap isu  Lingkungan
 peduli lingkungan dan mendesai yang berkaitan sekolah
kreativitas melalui pelaksanaan dengan  Sarana
gerakan “ LISABILLAH” program keinginan dan prasarana
“LISABILLAH” kebutuhan
 Membentuk  Mengkontekstua
kepanitian program “ lisasi masalah di
LISABILLAH” lingkungan
 Menginventarisir terdekat
aset sekolah yang  Merancang dan
mendukung kegiatan melaksanakan
menumbuhkan sikap proyek dalam
tanggung jawab , menjawab
peduli lingkungan permaslahan
dan kreativitas yang ada
melalui gerakan “  Mendemontrasi
LISABILLAH” kan proyek
 Studi literasi ke sebagai aksi dan
sekolah adiwiyata merefleksikan
aksi
Atur  Kapan kegiatan  Kegiatan yang  Melalui kegiatan  Murid 1 Minggu CGP
Eksekusi penumbuhan sikap dilakukan melalui 4 provokasi,  Rekan guru
tanggung jawab, tahap eksplorasi,  Kepala sekolah
peduli lingkungan dan  Secepatnya identifikasi dan  Orang tua
kreativitas melalui kmelakukan refleksi siswa
gerakan “ LISABILLAH” kegiatan yang pemahaman  Sampah botol
 Siapa aja yang terlibat menumbuhkan siswa.
dalam kegiatan sikap tanggung  Siswa membuat
penumbuhan sikap jawab, peduli pilihan apa yang
tanggung jawab, lingkungan dan bisa dilakukan
peduli lingkungan dan kreativitas melalui oleh siswa
kreativitas melalui gerakan “ melalui kegiatan
gerakan “ LISABILLAH” LISABILLAH” pe,maparan dan
 Siapa yang  Melaksanakan analisis
bertanggung jawab kegiatan sosialisasi sederhana
 mengarahkan dan dan meberikan tentang konsep
mengevaluasi penguatan bahwa sampah dan
kegiatan “ seluruh warga pengolahannnya
LISABILLAH” sekolah terlibat .
 Bagaimana cara dalam kegiatan  Siswa
evaluasi program “ menumbuhakn merancang dan
LISABILLAH”? sikap tanggung melaksanakan
jawab, peduli aksi untuk
lingkungan dan menjawab
kreativitas melalui permasalahan
gerakan “  Siswa
LISABILLAH” melakukan
pameran karya
 Siswa merefleksi
aksi