RUANG KOLABORASI

MODUL 1.3.a.5
 Anggota Kelompok
1. Heri Joko Paryono
2. Siti Maryatun
3. Muhammad Agus Nur Sholeh
4. Unggul Dhina Naranita
5. Saeful Fadly
 VISI:
Mewujudkan Pelajar Berkarakter dan Berprestasi melalui Sekolah Ramah Anak.
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan sekolah ramah anak

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk - Apa yang harus saya lakukan - Mencari informasi dari
menentukan arah penyelidikan untuk mewujudkan sekolah berbagai sumber tentang
kekuatan/aset/potensi/peluang; ramah anak mewujudkan sekolah ramah
mendefinisikan tujuan, anak
memprovokasi atau menginisiasi - Studi banding ke sekolah yang
perubahan (prakarsa). Biasanya sudah menerapkan sekolah
hanya 1 atau 2 saja. Secara ramah anak
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat 4
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Sekolah mana yang pernah berhasil ● Mencari profil sekolah ramah anak
mewujudkan sekolah ramah anak? ● Mencari tahu dan mencatat
● Bagaimana sekolah tersebut bagaimana sekolah tersebut
melaksanakan program sekolah ramah mewujudkan sekolah ramah anak
anak?
● Kegiatan apa saja yang telah
dilakukan untuk mewujudkan sekolah
ramah anak?
● Situasi apa saja yang selama ini
telah mendukung usaha mewujudkan
sekolah ramah anak?
● Kekuatan apa yang dimiliki sekolah
saya untuk mewujudkan sekolah
ramah anak?
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada tahap
ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif bilamana
prakarsa perubahan telah terwujud,
membuat bayangan, dan gambaran
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Apakah kebiasaan-kebiasaan baru ● Membuat gambaran/narasi sekolah saat
yang saya bayangkan terjadi ketika mencapai sekolah ramah anak.
sekolah ramah anak sudah tercapai? ● Mempublikasikan keberhasilan sekolah
● Bagaimana perasaan saya dengan ramah anak ke berbagai media dan
terwujudnya sekolah ramah anak? melakukan usaha-usaha selanjutnya
● Apa saja hal-hal baru yang bisa saya
lakukan setelah sekolah ramah
terwujud?
● Apa hal-hal/sumber daya yang kita
bayangkan akan tersedia untuk
mempertahankan sekolah ramah anak?

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Apa langkah paling ● Membuat capaian yang realistis
sederhana/langkah pertama yang bisa untuk setiap minggunya
dilakukan? ● Membuat catatan besar target yang
● Berapa lama target untuk mencapai akan dicapai per bulan dan
sekolah ramah anak? mempublikasikan kepada seluruh
● Apa tindakan-tindakan yang bisa elemen sekolah
mendukung usaha mewujudkan
sekolah ramah anak?
● Bagaimana mengukur kemajuan dan
melanjutkan langkah?
● Bagaimana cara untuk saling
menyemangati usaha bersama
mewujudkan sekolah ramah anak?
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Siapa yang bisa mengarahkan dan ● Mengajak teman sejawat yang
memantau usaha mewujudkan sekolah sepaham untuk mewujudkan sekolah
ramah anak? ramah anak
● Siapa saja yang akan saya libatkan ● Bergabung dengan komunitas
dalam mewujudkan rencana ini?
sekolah ramah anak
Berperan sebagai apa saja?
● Kapan usaha mewujudkan sekolah
ramah anak akan mulai dilakukan?
● Bagaimana pencatatan kemajuan
program sekolah ramah anak?
● Siapa yang akan membantu sekolah
dalam menghadapi kesulitan-kesulitan
melakukan usaha mewujudkan sekolah
ramah anak?