Nama : Bunga Rosa Amelia

NPM : A1CP230008

Kelas : Matematika 2

Tahap Identifikasi Diri

Riwayat Pendidikan :

 SD Negeri 32 Rejang Lebong (2006-2012)

 MTs Baitul Makmur Curup (2012-2015)
 MAN Rejang Lebong (2015-2018)
 S1 Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bengkulu (2018-2022)
Judul Skripsi :
“Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Open-Ended Pada Materi Lingkaran
Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP”

Indikator Pertanyaan Identifikasi Diri

Visi Pribadi untuk Apa visi saya untuk pendidikan di Indonesia?
pendidikan di Visi pribadi saya untuk pendidikan di Indonesia adalah
Indonesia memberikan pendidikan yang berkualitas tinggi yang didalamnya
mencakup pengetahuan dan keterampilan esensial untuk kehidupan
abad 21 dengan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif
dimana setiap peserta didik akan merasa diterima dan didukung
tanpa memandang latar belakang, kemampuan maupun kekurangan
mereka, serta mendukung dan memotivasi peserta didik untuk
mencapai potensi mereka secara maksimal.
Visi Pribadi sebagai Apa visi saya terhadap sosok calon guru?
calon guru Sebagai calon guru, saya memiliki visi untuk memberikan
pendidikan yang berkualitas tanpa memandang latar belakang
peserta didik dengan mengintegrasikan metode pembelajaran
inovatif dan menggunakan teknologi didalam kelas, serta membantu
mengembangkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis peserta
didik supaya dapat menghadapi berbagai tantangan dalam
masyarakat yang terus berubah. Saya tidak hanya memberikan
pengetahuan akademis saja terhadap peserta didik, tetapi juga
berkontribusi dalam pembentukan karakter yang baik dan nilai-nilai
etika supaya dapat tercipta lingkungan yang mendukung
kesejahteraa peserta didik.
Hal yang dilakukan Apa yang akan saya lakukan untuk mencapai visi tersebut?
untuk mencapai visi Untuk mencapai visi tersebut, ada beberapa langkah yang
akan saya lakukan untuk mencapai visi tersebut yaitu :
 Saya akan terus belajar dan meningkatkan keterampilan yang
saya miliki melalui pendidikan dan pelatihan tambahan.
Misalnya dengan mengikuti seminar atau workshop untuk
meningkatkan pemahaman mengenai inovasi dalam
pembelajaran, management kelas maupun perkembangan
peserta didik.
 Megembangkan inovasi pembelajaran dengan memanfaatkan
teknologi sesuai dengan perkembangan zaman yang relevan
dengan kebutuhan peserta didik misalnya menggunakan
teknologi pendidikan maupun proyek berbasis masalah.
 Menggunakan metode penilaian berkelanjutan. Dengan
memantau secara terus menerus, maka saya dapat
memberikan umpan balik yang lebih efektif dan
menyelaraskan pembelajaran dengan kebutuhan individual
peserta didik.
 Mampu bekerja sama dengan rekan sejawat dan saling
memberi masukan atau penilaian mengenai proses
pembelajaran yang akan dilakukan.