Aspek-aspek

Pembelajaran
Berdiferensiasi
Dipresentasikan oleh kelompok 9
 ANGGOTA KELOMPOK

Mohammad Bagus Nor Khasanah Laili Rochmaniatus

Fahrizal (2398011317) Sholekhah
(2398011194) (2398011257)

1
Pembelajaran Berdiferensiasi

Menurut Tomlinson, (2000). Pembelajaran berdiferensiasi adalah

usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk
memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.

-
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran di mana guru
menggunakan berbagai metode pengajaran untuk memenuhi
kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan
mereka. Kebutuhan tersebut dapat berupa pengetahuan yang
ada, gaya belajar, minat, dan pemahaman terhadap mata
pelajaran
 Konten

Aspek-Aspek Proses

Pembelajaran
Berdiferensiasi Produk

Lingkungan
Belajar
Diferensiasi Konten
Pengertian
Diferensiasi konten adalah kegiatan yang
berkaitan dengan perbedaan kontens materi yang
diajarkan kepada murid sebagai tanggapan dari
kesiapan belajar murid, minat, atau profil
belajarnya (visual, auditori, kinestetik) atau
bahkan bisa kombinasi dari ketiganya.
 Komponen Diferensiasi Konten
• Materi disajikan dalam bentuk yang beragam (Contoh: Video, teks bacaan gambar,
dan lain lain.
• Terdapat keterampilan atau pengetahuan yang bisa dipelajari secara mandiri oleh
setiap peserta didik.
• Pengetahuan yang disajikan memungkinkan peserta didik menyampaikanya pada
teman sebaya.
• Pengetahuan disajikan dalam berbagai tingkat kesulitan untuk satu tema besar.
• Adanya sumber belajar yang kaya sehingga setiap peserta didik dapat memilih
salah satu sub materi yang disukai.
Diferensiasi Proses
Pengertian
Diferensiasi Proses adalah kegiatan yang
dilakukan peserta didik di kelas. Kegiatan yang
dimaksud adalah kegiatan yang bermakna bagi
peserta didik sebagai pengalaman belajarnya di
kelas, bukan kegiatan yang tidak berkorelasi
dengan apa yang sedang dipelajarinya.
 Komponen Diferensiasi Proses
• Cara penyampaian materi disajikan secara beragam sesuai kemampuan memahami
murid. (Contoh: diskusi, studi kasus, dongeng, video, permainan)
• Terdapat variasi aktivitas untuk memahami materi berdasarkan wadah
(memikat/berani)
• Terdapat variasi aktivitas untuk memahami materi berdasarkan lokasi (dalam luar
kelas).
• Terdapat variasi aktivitas untuk memahami materi berdasarkan jumlah murid
(klasikal, individu, kelompok)
Diferensiasi Produk
Pengertian
Diferensiasi pada produk berupa variasi hasil dari
tugas pembelajaran, atau variasi untuk penilaian
hasil belajar peserta didik. Tugas dan penilaian
untuk masingmasing peserta didik dibuat beragam
namun masih tetap mengacu pada tujuan
pembelajaran yang sama.
 Komponen Diferensiasi Produk
• Tendapat variasi produk pengetahuan untuk setiap peserta didik (contoh:
pertunjukan, poster, cerpen, mind mapping, dll).
• Penilaian terhadap pemahaman peserta didik dibuat beragam (mencakup sikap,
pengetahuan, keterampilan, minat).
• Adanya variasi aktivitas dalam pengerjaan tugas (produk tugas individu dan tugas
kelompok).
• Adaya pemberian kesempatan untuk peserta didik menciptakan produk atau karya
mandiri.
Diferensiasi
Lingkungan Belajar
Pengertian
Lingkungan belajar meliputi susunan kelas secara
personal, sosial, dan fisik. Lingkungan belajar juga
harus disesuaikan dengan kesiapan siswa dalam
belajar, minat mereka, dan profil belajar mereka agar
mereka memiliki motivasi yang tinggi dalam belajar.
Tempat duduk peserta didik dibuat
tidak monoton, dan diatur sesuai
dengan aktifitas yang dilakukan.
Tempat duduk peserta didik bisa
dibuat melingkar, berkelompok,
kotak, berbaris, berpasangan. Berikut
beberapa contoh setting ruang kelas
yang bisa dilakukan untuk berbagai
jenis aktivitas pembelajaran.
Langkah-langkah Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi Agar Dapat
Membantu Murid Mencapai Hasil Belajar yang Optimal

• Menetapkan tujuan pembelajaran.

• Memetakan kebutuhan belajar peserta didik di kelas
• Menentukan strategi dan alat penilaian yang akan digunakan.
• Merancang kegiatan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan
hasil pemetaan kebutuhan belajar peserta didik
• Melakukan refleksi secara berkelanjutan.
Terima kasih!