RUANG KOLABORASI (LK 1.

8)
TOPIK 1 – PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
KELOMPOK SMAN 1 MALANG

Anggota Kelompok:
1. Dewi Indah Dahlia, S.Pd/ NIM.233112712230
2. Femin Mahatma, S.Sos/ NIM.233112712575
3. Humaira Dwi Setiyowati, S.Pd/ NIM.233112712061

Kompetensi Sosial Emosional Berdasar Kerangka Collaborative for Academic, Social

adn Emotional Learning (CASEL)

1. Protokol (Budaya atau Tata Tertib)

No. A. Kesadaran Diri Pengenalan Emosi
1. Teknik Doa bersama sebelum memulai kegiatan belajar di kelas
2. Penjelasan apa yang sekolah menyediakan audio doa bersama yang dipimpin
dilakukan guru oleh guru. Guru memberi contoh perilaku beradab saat
berdoa, yaitu duduk dibangku masing-masing/ bagi yang
sedang berjalan, untuk berhenti sejenak dan melakukan doa
bersama
3. Penjelasan tentang Mengikuti apa yang dicontohkan oleh guru-gurunya.
apa yang dikatakan
pada peserta didik
4. Penjelasan tentang Hal ini akan menjadi budaya yang positif di sekolah.
tujuan Menghargai agama masih-masing warga sekolah. Selain itu
membaca doa bersama akan memperkuat emosional peserta
didik dalam memulai proses pembelajaran
No. B. Pengelolaan Diri – Mengelola Emosi dan Fokus
1. Teknik Pola makan berkesadaran
2. Penjelasan apa yang Guru menerapkan sistem 3S saat makan, yaitu; Sit (makan
dilakukan guru dengan duduk), Slow (makan secara perlahan), dan Savor
(menikmati makanan yang ada).
3. Penjelasan tentang Peserta didik mengikuti aturan saat makan yang diterapkan
apa yang dikatakan di sekolah. Mencontoh apa yang telah dilakukan guru.
pada peserta didik
4. Penjelasan tentang Peserta didik mampu mengendalikan kesadaran diri dan
tujuan menahan diri agar fokus pada tujuan yang dibuat
No. Kesadaran Sosial – Keterampilan Berempati
1. Teknik Saling menghargai pendapat
2. Penjelasan apa yang Guru meminta peserta didik untuk saling menghargai
dilakukan guru pendapat dalam berdiskusi
3. Penjelasan tentang Peserta didik mendengarkan pendapat dari teman-temannya
apa yang dikatakan saat melakukan diskusi dan saling menghargai.
pada peserta didik
4. Penjelasan tentang Peserta didik mampu menerapkan sikap saling menghargai
tujuan dan saling menghormati yang pada akhirnya kesadaran
sosial bermepati dapat ditumbuhkan
No. Kompetensi Berhubungan Sosial – Daya Lenting (resiliansi)
1. Teknik Kolabprasi/ gotong royong dalam kebersihan lingkungan
sekolah
2. Penjelasan apa yang Guru mengajak semua peserta didik untuk berkolaborasi
dilakukan guru dan bergotong royong dalam menjaga lingkungan sekolah
3. Penjelasan tentang Peserta didik melaksanakan kegiatan gotong royong secara
apa yang dikatakan bersama-sama dengan teman dan warga sekolah untuk
pada peserta didik membersihkan lingkungan sekolah
4. Penjelasan tentang Menumbuhkan sikap saling membantu untuk memelihara
tujuan fasilitas bersama
No. Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab
1. Teknik Pendekatan personal
2. Penjelasan apa yang Jika terdapat peserta didik yang melanggar peraturan
dilakukan guru sekolah, maka guru memanggil yang berangkutan untuk
melaksanakan bimbingan dan konseling
3. Penjelasan tentang Peserta didik dengan kesadarannya bahwa telah melanggar
apa yang dikatakan peraturan sekolah, bersedia untuk memperbaiki
pada peserta didik permasalahnnya di bantu oleh BK sekolah
4. Penjelasan tentang Membiasakan peserta didik untuk menerima konsekuensi
tujuan dan melatih rasa bertanggung jawab atas dirinya sendiri.
Berkeingingan untuk berubah menjadi lebih baik lagi