Galuh Erlina Putri / X902308373

TOPIK 3

ELABORASI PEMAHAMAN

PRINSIP PENGAJARAN DAN ASSESMEN II

Kegiatan penyusunan perangkat pembelajaran:

No Komponen Perangkat Pembelajaran Kendala

Kesulitan dalam merumuskan alur tujuan

Perumusan Capaian Pembelajaran dan Alur
1 pembelajaran yang sesuai dengan
Tujuan Pembelajaran
perkembangan peserta didik

Belum mengalami kesulitan dalam

Pemanfaatan unsur budaya setempat sebagai
2 penerapan budaya ke dalam pembelajaran
bagian dari materi pembelajaran
yang dilakukan

Menentukan instrumen yang sesuai

Pembuatan Asesmen diagnostik pengetahuan
3 dengan kemampuan peserta didik yang
peserta didik
beragam

Menentukan instrumen yang sesuai

Pembuatan Asesmen diagnostik karakteristik
4 dengan gaya belajar peserta didik yang
(latar belakang) peserta didik
beragam

Belum mengalami kesulitan dalam

5 Perumusan Profil pelajar pancasila
perumusan profil pelajar pancasila

Belum mengalami kesulitan dalam

6 Perumusan Target peserta didik
perumusan profil pelajar pancasila

Kesulitan dalam menyesuaikan waktu

Perumusan Model pembelajaran yang
7 yang digunakan dalam setiap sintak
digunakan
model pembelajaran

Kesulitan dalam menentukan tujuan

8 Perumusan Tujuan pembelajaran pembelajaran yang sesuai dengan
kompetensi dan capaian pembelajaran
No Komponen Perangkat Pembelajaran Kendala

Kesulitan dalam menyusun instrumen

9 Perumusan Assessment of learning asesmen yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan

Kesulitan dalam mengkondisikan peserta

10 Perumusan Assessment as learning didik dalam penilaian diri dan teman
yang lain

Kesulitan dalam menyusun instrumen

11 Perumusan Assessment for learning asesmen yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik yang beragam

Belum mengalami kesulitan dalam

12 Perumusan Pemahaman bermakna
perumusan pemahaman bermakna

Belum mengalami kesulitan dalam

13 Perumusan Pertanyaan pemantik
perumusan pertanyaan pemantik

Belum mengalami kesulitan dalam

Perumusan Kegiatan pembelajaran berdasarkan
14 perumusan kegiatan belajar yang sesuai
karakteristik peserta didik
dengan peserta didik

Belum mengalami kesulitan dalam

15 Pembuatan Lembar kerja peserta didik
membuat lembar kerja peserta didik

Belum mengalami kesulitan dalam

16 Perumusan Pengayaan dan remedial
perumusan pengayaan dan remedial

Penentuan Bahan bacaan peserta didik dan Belum mengalami kesulitan dalam
17
pendidik penentuan bahan bacaan
Kegiatan penerapan pembelajaran dan asesmen:

No Aktivitas Pembelajaran Kendala

Belum mengalami kesulitan, karena

1 Penguatan unsur budaya dalam pembelajaran budaya yang digunakan adalah budaya
lokal daerah tempat tinggal peserta didik

Kesulitan dalam manajemen waktu ketika

pembelajaran, karena pelaksanaan
asesmen diagnostic memerlukan waktu
2 Pemberian asesmen diagnostik
yang cukup lama, dapat dikatakan
memerlukan waktu yang lebih untuk
melakukan kegiatan asesmen diagnostik

Belum mengalami kesulitan alam

3 Pemberian pertanyaan pemantik
pemberian pertanyaan pemantik

Kesulitan dalam memokuskan peserta

4 Aktivitas kolaborasi diskusi/presentasi siswa
didik pada setiap kegiatan kolaborasi

Kesulitan dalam memanajemen waktu

5 Aktivitas project siswa supaya cukup dalam melakukan kegiatan
pembelajaran

Kesulitan dalam memanajemen

6 Aktivitas pengayaan pembelajaran pengumpulan pengayaan yang tela
dilakukan

Kesulitan dalam menentukan waktu yang

7 Aktivitas remedial / tambahan pembelajaran digunakan untuk melakukan pelaksanaan
remedial atau tambahan pembelajaran

Kesulitan dalam menyusun asesmen yang

8 Pemberian asesmen sesuai dengan karakteristik peserta didik
yang beragam

Kesulitan dalam mengkondisikan peserta

9 Proses pelaksanaan asesmen didik untuk mengisi instrument yang
digunakan
No Aktivitas Pembelajaran Kendala

Belum mengalami kesulitan dalam

10 Kegiatan penutup pembelajaran
kegiatan penutup