Nama : Boby Alfandi Rizki Putra

Kelas : PGSD 5 PPG UNS

NIM : X902308191

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Cukup puas, karena dengan topik ini saya mendapatkan pemahaman tentangpembelajaran
berdiferensiasi. Dengan mempelajari topik ini, saya mendapatkan pengetahuan baru mengenai
pentingnya pembelajaran berdiferensiasi, strategi pembelajaran, bagaimana cara memetakan
kebutuhan belajar peserta didik. Saya jadi mengerti bahwa pembelajaran berdiferensiasi sangat
penting dilakukan agar semua peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan baik
melalui pembelajaran yang mengutamakan kebutuhan semua peserta didik.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Yang saya akan lakukan yaitu dengan menerapkan ilmu yang saya dapat iniuntuk
merealisasikan di sekolah tempat saya PPL PPG saat ini dan di sekolah tempat saya mengabdi
nanti. Ide yang saya dapat yaitu saya akan menjadi guru yang dapat menyesuaikan
pembelajaran dengan sarana prasarana sekolah dan memahami kondisi peserta didik saya
nantinya.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Memahami dan mendalami tentang pembelajaran berdiferensiasi terlebih dahulu, kemudian saat
mengajar di sekolah nanti melakukan diagnostic awalberupa memberikan asesmen awal yang
bertujuan untuk melihat gaya belajardan kebutuhan belajar setiap peserta didik. Hasil yang
didapat kemudian untuk memetakan profil belajar serta minat belajar peserta didik. Pemetaan
peserta didik dilakukan untuk memberikan pembelajaran yang sesuai denganlatar belakang setiap
peserta didik. Kemudian dengan hasil tersebut saya akan melakukan proses kegiatan interaksi
belajar mengajar yang sesuai dengan kondisi kelas dan peserta didik. Dengan hal tersebut, tujuan
pembelajaran akan lebih mudah tercapai dan peserta didik akan mendapatkan apa yang mereka
inginkan sesuai dengan kebutuhannya.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajran di kelas
untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiappeserta didik, dimana peserta didik
memiliki karakteristik yang berbeda.Guru harus adil dalam memenuhi kebutuhan peserta
didik. Adil yang dimaksud bukan berarti memperlakukan peserta didik sama, tetapi
menyesuaikan antara kebutuhan peserta didik dan proses pembelajaran.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Dengan pembelajaran berdiferensiasi ini membuat peserta didik merasa diperhatikan dan
lebih dihargai sehingga mereka merasa tertantang untuksemangat belajar. Kepandaian dan
kemampuan guru dalam membangun lingkungan belajar yang positif dan nyaman sangatlah
penting. Dengan demikian, profil belajar Pancasila akan lebih mudah diwujudkan.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Indikator keberhasilannya yaitu peserta didik merasa nyaman dalam belajar,adanya peningkatan
keterampilan, dan adanya kesuksesan belajar dari seorang peserta didik yaitu mereka mampu
merefleksikan kemampuan diri mulai dari titik awal pembelajaran sampai peningkatan diri selama
proses pembelajaran dan akhir pembelajaran.

7. Bagaimana langkahnya?
Implementasi pembelajaran berdiferensiasi memerlukan persiapan-persiapanyang baik. Langkah-
langkah persiapan yang perlu dilakukan agar pembelajaran berdiferensiasi dapat berjalan efektif
yaitu:
a. menentukan tujuan pembelajaran
b. memetakan kebutuhan belajar murid (kesiapan belajar, minat, profilbelajar
c. menentukan strategi dan alat penilaian yang akan digunakan
d. menentukan kegiatan pembelajaran berdiferensiasi yang akandijalankan
(konten, proses, produk)