Nama mahasiswa : Fuad Hanan

Raka P

Kelas : PGSD01

Topik 1 Aksi Nyata

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?

Jawaban : saya sangat puas karena saya menjadi tahu bahwa setiap anak memiliki
karakteristik yang berbeda-beda. Saya belajar hal baru yaitu pengelompokkan
pemetaan kebutuhan belajar peserta didik dan Aspek pembelajaran diferensiasi
beserta pengaplikasiannya dikelas.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?

Jawaban : kedepannya sebagai pendidik dapat memberikan apa yang dibutuhkan

siswa. Ada yang sudah mahir, belum mahir atau sudah cukup mahir. Sehingga tidak
memaksakan kehedak saya sebagai pendidik.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawaban : dengan melihat proses dan hasil belajar peserta didik melalui asesmen,
berkoordinasi dengan orang tua peserta didik tentang perkembangan akademik peserta
didik. Kemudian membuat pemetaan kebutuhan belajar peserta didik. Dalam proses
pembelajarannya disesuaikan dengan metode, pendekataan dan model yang dapat
memberikan solusi sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Jawaban : setiap kemampuan peserta didik berbeda beda dilihat dari observasi di kelas
di sekolah PPL. Sehingga pembelajaran diferensiasi dapat menjadi solusinya.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Jawaban : agar peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan nyaman sesuai
dengan tahap perkembangan pola berpikirnya.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Jawaban : Ketika peserta didik secara mandiri memahami materi yang diajarkan

7. Bagaimana langkahnya?

Langkah-langkah yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Mentapkan tujuan pembelajaran.

2. Memetakan peserta didik berdasarkan kesiaan belajar, minat dan profil belajar.

3. Menyusun langkah langkah kegiatan pembelajaran.

4. Menetukan metode dan media yang akan akan digunakan.

5. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran.

6. Evaluasi.