NAMA : YULI AGUSTINA

PROGRAM : PPG PRAJABATAN

PRODI : PGSD

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawab : Saya puas dengan proses pembelajaran diferensiasi ini karena pada topik ini saya
mengeksplorasi lebih dalam mengenai seperti apa itu konten, kemudian proses yang
menarik bagi siswa itu seperti apa, produk yang akan dicapai, dan lingkungan belajar
seperti apa yang berkaitan dengan pembelajaran berdiferensiasi. Kemudian dari segi
penyampaian materi sangat baik, sehingga memudahkan saya memahaminya. Alur dalam
pembelajaran ini dilakukan secara beruntun yang dimulai dalam diri sampai pada tahap
ini yaitu aksi nyata. Partisipasi mahasiswa dalam mengikuti topik ini sangat aktif
sehingga suasana kelas jadi lebih baik dan mampu membuat mahasiswa lainnya juga
berpikir secara kritis. Dosen juga mengapresiasi dari setiap partisipasi mahasiswa dengan
sangat baik. Dan dalam diskusi juga mahasiswa bersama-sama aktif sehingga hal ini
mendorong mahasiswa juga menjadi tahu dan mendalami topik ini dengan baik.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawab : Ide yang saya dapatkan setelah belajar pada topik ini yaitu memahami berbagai
karakteristik siswa,membuat siswa aktif belajar,belajar siswa dilihat dari segi
konten/isi,proses,dan produk.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawab: Untuk merealisasikannya yaitu dengan mengobservasi siswa, apa saja yang
menjadi kebutuhan siswa saat belajar, apa yang menjadi penghalang bagi perbedaan-
perbedaan yang dimiliki peserta didik di kelas, setelahnya saya akan melakukan riset
berupa mencari-cari informasi dan melihat pengalaman-pengalaman pengajaran melalui
pengalaman orang lain dengan begitu saya akan membuat berbagai macam strategi lalu
mencobanya dan menemukan strategi yang tepat untuk diterapkan secara konsisten.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Jawab : Yang melatarbelakangi yaitu Karena siswa mempunyai perbedaan
katrakteristik,dan perbedaan belajar baik dalam segi minat maupun kemampuan gaya
belajar, sehingga berbeda-beda itu peserta didik diharapkan dapat menggunakan proses
belajar berdiferensiasi siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan aman, nyaman dan
menyenangkan.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Jawab : Tujuan dari kegiatan ini yaitu agar kebutuhan belajar siswa terpenuhi, siswa
merasa aman dan nyaman dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas, siswa tidak
merasa bosan mengikuti pembelajaran dan membuat pembelajaran menjadi lebih
bermakna.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Jawab : Dengan strategi dan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang menarik dan
memenuhi kebutuhan belajar siswa maka siswa akan memahami materi yang
disampaikan karena pembelajaran yang menarik tersebut.
7. Bagaimana langkahnya?
Jawab :

1) Mendalami materi pembelajaran berdiferensiasi

2) Mengobservasi perbedaan-perbedaan yang dimiliki peserta didik di kelas
3) Mencari masalah dan kelemahan yang muncul akibat perbedaan-perbedaan
tersebut
4) Mencari informasi serta pengalaman-pengalaman yang terpercaya dari internet
atau melihat langsung pengalaman orang lain saat menyelesaikan masalah yang
sama.
5) Mencari solusi yang tepat dalam penyelesaian masalah yang muncul dikelas
tersebut
6) Menyusun strategi pembelajaran yang tepat. Dalam menyusun strategi
pembelajaran tersebut tidak hanya 1 saja agar adanya alternativ lain apabila
strategi tersebut gagal.
7) Menerapkan strategi pembelajaran.
8) Merefleksikan apakah kegiatan dalam menerapkan strategi tersebut sudah berjalan
dengan baik dan tepat.