Nama : NURUL LATHIFAH

Rombel : 004. PGSD

AKSI NYATA

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawaban:
Iya saya puas dengan topik ini karena dari awal pembelajaran saya diminta untuk menjawab
beberapa pertanyaan mengenai pembelajaran berdiferensiasi. kemudian kita diberikan beberapa
materi tentang pembelajaran berdiferensiasi mulai dari pengertiannya sampai ciri-ciri serta
teorinya. lalu, kita berdiskusi kelompok dengan berisikan 5 orang dalam perkelompok dan kita
juga memberikan tanggapan mengenai video seorang guru dalam menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi. setelah itu, untuk mengetahui pemahaman terhadap materi kita diminta untuk
menjawab pertanyaan pemantik yang terdiri dari 2 pertanyaan yang berkaitan dengan materi.
sehingga dengan beberapa tahapan tersebut saya bisa memahami materi pada hari ini.

2. Apa yang anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?

Jawaban:
Yang saya dapat setelah mempelajari topik ini adalah saya akan menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi ini ketika saya kembali ke sekolah. Dimana pembelajaran berdiferensiasi adalah
pembelajaran yang sesuai kebutuhan belajar peserta didik dengan menyesuaikan dengan
kesiapan peserta didik. Sehingga proses pembelajaran dikelas saya bisa lebih bervariasi
sehingga dengan kebutuhan setiap peserta didik saya bisa terpenuhi dengan baik.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawaban:
Cara agar saya dapat merealisasikannya adalah dengan cara mengobservasi secara langsung
kesekolah, agar bisa langsung mengetahui situasi atau suasana dalam proses pembelajaran.
Sehingga saya bisa menerapkan pembelajaran berdiferensiasi secara efektif dan efisisen.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Jawaban:
 Yang melatarbelakanginya adalah kemampuan pribadi untuk menciptakan suasana kelas yang
efektif dan efisien serta bervariasi agar kebutuhan setiap peserta didik bisa terpenuhi dengan
baik.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Jawaban:
Tujuannya dari kegiatan tersebut adalah agar bisa menciptakan pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan. sehingga saya bisa membuat metode atau strategi pembelajar agar setiap
kebutuhan peserta didik bisa terpenuhi.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Jawaban:
Indikator keberhasilannya adalag dengan pemahaman serta kemampuan peserta didik dalam
menjalankan yang telah direncakan dengan baik dan dapat dikatakan berhasil jika nilai dan
pemahaman dapat sejalan dan beriringan.

7. Bagaimana langkahnya?
Jawaban:
Langkah-langkahnya yaitu: 1) Melakukan pemetaan kebutuhan belajar setiap peserta didik
yang berdasarkan 3 aspek yaitu kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar peserta
didik. 2) Merencanakan pembelajaran yang berdiferensiasi, berdasarkan hasil pemetaan yang
sudah dilakukan dengan memberikan berbagai pilihan baik dari strategi materi maupun cara
belajar. 3) Melakukan evaluasi dan merefleksikan proses pembelajaran yang telah berlangsung.