Nama : Eloninta Kristiani

Mata Kuliah : Pembelajaran Berdiferensiasi

Dosen Pengampu : Prof. Dr. Edi Syahputra, M.Pd
Dr. Waminton Rajagukguk, M.Pd
Bidang Studi : Matematika
Topik 3 : Elaborasi Pemahaman dan Koneksi Antar Materi

Elaborasi Pemahaman
1. Pada topik ini, bagian mana yang menurut anda menarik? Mengapa?
Bagian yang menurut saya menarik adalah mengenai penerapan dari strategi
berdiferensiasi. Dengan mengetahui strategi pembelajaran berdiferensiasi, maka
kedepannya akan memudahkan kita dalam dalam mengakomodasikannya dengan
kebutuhan belajar peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.
2. Apa yang ingin anda pelajari? Mengapa?
Apakah satu strategi pembelajaran dapat berlaku untuk semua materi? Dalam
menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi apakah keseluruhan aspek (konten,
proses, produk dan lingkungan belajar) harus diterapkan atau hanya 1-2 aspek saja.
3. Apa yang membuat anda penasaran pada topik ini? Mengapa?
Saya inin mempelajari lebih lanjut mengeni strategi pembelajaran yang lainnya. Apakah
semua strategi pembelajaran dapat menjadi solusi dalam pembelajaran yang
berdiferensiasi atau tidak
4. Berdasarkan penjelasan dari materi di atas, strategi pembelajaran manakah yang paling
menarik untuk diimplementasikan? Mengapa?
Menurut saya yang paling menarik untuk diterapkan adalah strategi pembelajaran Jigsaw
Reading, karena dengan mudah dibedakan, baik berdasarkan gaya beljar maupun
kemampuan belajarnya. Pembelajaran juga dapat berpusat pada siswa dan siswa juga
mendapatkan tantangan untuk melibatkan diri mereka sendiri dalam situasi pembelajaran
tersebut.

Koneksi Antar Materi

1. Pengetahuan baru apa yang anda dapatkan setelah mempelajari mata kuliah ini?
Pengetahuan baru yang saya dapatkan adalah pengertian dan jenis strategi pembelajaran
pada pembelajaran berdiferensiasi. Macam-macam strategi pengajaran dalam
pembelajaran berdiferensiasi dapat diklasifikasikan menjadi 5 yaitu:
- Strategi pengajaran langsung (direct instruction)
- Strategi pengajaran tak langsung (indirect instruction)
- Strategi pengajaran interaktif (insteractive laerning)
- Strategi pengajaran mandiri (self-learning), dan
- Strategi pengajaran melalui pengalaman (experimental)
2. Bagaimana pengetahuan baru tersebut berkontribusi terhadap pemahaman tentang
implementasi pembelajaran berdiferensiasi?
 Berdasarkan strategi pembelajaran berdiferensiasi ini saya dapat membuta rencana
pembelajaran di kelas. Saya dapat lebih memahami strategi apa yang tepat untuk
digunakan dalam setiap pertemuannya yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dan
kebutuhan belajar peserta didiknya.

Benang merah materi ini dengan mata kuliah lainnya terdapat pada mata kuliah Pemahaman
Peserta Didik dan Pengajarannya serta mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif
1. Mata kuliah tersebut akan lebih sempurna jika dikolaborasikan dengan materi strategi
pembelajaran berdiferensiasi. Penerapan ini dapat dilihat berdasarkan implementasi di dalam
kelas secara maksimal dengan menyesuaikan antara pembelajaran berdiferensiasi dengan
kebutuhan peserta didik dan menyusun asesmen yang efektif terkait strategi pembelajaran
tersebut.