Nama : Muhammad Abdurrahman

Mata Kuliah : Pembelajaran Berdiferensiasi

LPTK : Universitas Palangka Raya

Tugas Topik 1 Refleksi Aksi Nyata

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?

Iya, saya cukup puas dengan proses belajar pada topik ini karena menurut saya pada
topik ini sudah banyak memaparkan teori-teori yang melatarbelakangi perlunya
pembelajaran berdiferensiasi contohnya seperti: teori sistem ekologi, teori Multiple
Intelligences, teori Zone of Proximal Development (ZPD), dan learning Modalities. Selain
itu juga, pada topik ini disajikan sebuah ilustrasi terkait pembelajaran di kelas dan
mahasiswa diminta untuk menjawab pertanyaan reflektif yang telah disediakan
mengenai ilustrasi tersebut.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?

Ide yang saya dapatkan setelah mempelajari topik ini adalah saya ingin menerapkan
sistem pembelajaran berdiferensiasi di kelas agar setiap kebutuhan peserta didik dapat
terpenuhi dan mampu mengembangkan potensi terbaiknya.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Cara yang saya lakukan agar dapat merealisasikannya adalah dengan memetakan
kebutuhan belajar peserta didik, sehingga saya bisa menyusun perangkat pembelajaran
yang dapat memfasilitasi dan memenuhi kebutuhan belajar setiap peserta didik.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Hal yang melatarbelakangi mengapa saya ingin menerapkan pembelajaran

berdiferensiasi yaitu keberagaman yang ada pada peserta didik. Peserta didik yang
duduk dan hadir bersama-sama di kelas untuk mengikuti pembelajaran tentunya
memiliki karakter, minat, bakat, dan kemampuannya masing-masing.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Tujuannya yaitu untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap peserta didik sesuai dengan
karakter, minat, bakat, dan gaya belajarnya masing-masing sehingga setiap peserta didik
dapat mengembangkan potensi terbaik yang ada pada dirinya dan peserta didik
mampu merasakan perlakuan belajar yang sama.
 6. Apa indikator keberhasilannya?

Indikator keberhasilannya adalah ketika hasil tes yang diberikan kepada peserta
didik menunjukkan kemajuan dan pemahaman belajar yang merata pada seluruh peserta
didik baik dalam ranah kognitif, afektif maupun psikomotor.

7. Bagaimana langkahnya?

Langkah-langkah yang dapat saya lakukan untuk melaksanakan pembelajaran

berdiferensiasi yaitu:

- Memetakan kebutuhan belajar setiap peserta didik.

- Menyusun perangkat pembelajaran yang berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan

belajar peserta didik,

- Melakukan evaluasi dan asesmen yang efektif terhadap pembelajaran yang dilakukan.

- Membuat catatan pribadi yang dapat digunakan sebagai bahan atau acuan pada
pelaksanaan pembelajaran mendatang.