T4 Ruang Kolaborasi Kelompok 3

1. Maisyarah Ayu Budi Ningrum

2. Atiqatul Dzakira
3. Nurul Uswatun K
4. Wulan Sari
5. Tiara Dwisetyowati
Mendiskusikan:

a. Apa pandangan masing-masing anggota kelompok tentang Pembelajaran pada ‘Zone of

Proximal Development (ZPD)’ yang mempengaruhi proses pendidikan serta
pembelajaran?

 Pembelajaran dengan memperhatikan 'Zone of Proximal Development (ZPD)’

merupakan kemampuan seorang pendidik dalam memaksimalkan kemampuan
potensial dan aktualdalam diri peserta didik yang menghasilkan jarak antar
keduanya, sehingga upaya guru dapat dengan memberikan bantuan berupa
bimbingan, pertanyaan pemantik atau yang lainnya sehingga kemampuan anak
menjadi aktif pada 'Zone of Proximal Development (ZPD).
 Pembelajaran pada 'Zone of Proximal Development (ZPD)’ merupakan proses
belajar peserta didik dengan bantuan seseorang dalam hal ini seorang pendidik
atau teman sejawat untuk meningkatkan atau mencapai kemampuan maksimum
dari peserta didik yang bersangkutan tersebut. pembelajaran dengan
memperhatikan ZPD akan membantu peserta didik dalam meningkatkan fokus
dan motivasi belajar. Apa pandangan masing-masing anggota kelompok tentang
kesiapannya mengajar dengan memperhatikan Pembelajaran pada ‘Zone of
Proximal Development (ZPD)’ pada peserta didik?

b. Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang Pembelajaran pada ‘Zone of Proximal
Development (ZPD)’ yang mempengaruhi proses pendidikan yang dimiliki?

 Kesiapan mengajar dengan memperhatikan pembelajaran pada 'Zone of Proximal

Development (ZPD)’ pada peserta didik adalah kemampuan pendidik dalam
mengetahui tingkat capaian kemampuan peserta didik untuk yang kemudian itu
mendapatkan sejumlah bantuan ataupun scaffolding dari guru sendiri.
 Kesiapan mengajar dengan memperhatikan ZPD pada peserta didik adalah
pemahaman guru tentang ZPD agar dapat meningkatkan kemampuan kognitif
peserta didik dengan berbagai metode sehingga dapat berjalan dengan baik.
c. Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang mengajar mengajar dengan
memperhatikan Pembelajaran pada ‘Zone of Proximal Development (ZPD)’ yang pada
peserta didik yang dimiliki?

 Persamaan:
Kemampuan seorang pendidik dalam memaksimalkan kemampuan potensial dan
aktual dalam diri peserta didik yang menghasilkan jarak antar keduanya.
 Perbedaan:
Guru dapat memberikan bantuan berupa bimbingan, pertanyaan pemantik atau
yang lainnya sehingga anak menjadi aktif pada ZPD, saat proses pembelajaran
anak, guru jangan terlalu sering memberikan penugasan individu tetapi diselingi
dengan kegiatan kelompok.

d. Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang mengajar dengan memperhatikan

Pembelajaran pada ‘Zone of Proximal Development (ZPD)’ yang pada peserta didik yang
dimiliki?

Persamaan:
Kesiapan mengajar dengan memperhatikan ZPD harus dikuasai seorang pendidik
dalam proses pembelajaran. Selain itu seorang pendidik harus mampu memetakan
ZPD peserta didik sehingga kegiatan pembelajaran dapat sesuai dengan
kemampuan peserta didik dan scaffolding yang diberikan tepat sasaran.
Perbedaan:
Dalam hal kesiapan mengajar yang mungkin menjadi perbedaan yaitu pada
pemilihan model pembelajaran yang akan digunakan saat menerapkan
pembelajaran dengan memperhatikan ZPD.