Present by:

Nur Santi Rahma Iskandar

Nur Fatimah Sayuna
Yohanes Delfino
Maria Fifianti Marchi Gande
Paskalis Tokan
Piter Frans Modok
Felix Widyawan
Anggliani Bulu
Jois Polin
Felisita Lodovika Lengary

 Apa pandangan masing-masing anggota kelompok

tentang Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik
dalam pembelajaran yang mempengaruhi proses
pendidikan?

Perspektif Sosial

Perspektif Budaya Next

Perspektif Ekonomi

Perspektif Politik

Presentation by Kelompok I dan II

Perspektif Sosial

Contohnya sorang anak yang introvert pasti sangat

tidak nyaman untuk bersosialisasi dengan lingkungan
belajaranya. Bagi peserta didik yang introvert, cukup
kesulitan dalam membangun komunikasi dalam
kelompok. Hal ini bisa kita lihat saat diskusi
berlangsung, anak introvert kebanyakan diam.
Bahkan tidak segan-segan dia mengabaikan teman
dan aktif dengan pemikirannya sendiri.
Perspektif Budaya

Contohnya ketika dalam suatu ekosistem belajar

dan terdapat kebudayaan yang minoritas maka
kebudayaan itu akan dijadikan sasaran perudungan.
Hal ini bisa mempengaruhi semangat belajar
Perspektif Ekonomi

Contohnya ketika seorang peserta didik memiliki

keadaan ekonomi yang jauh dari kata cukup, maka
tentu untuk memenuhi kebutuhannya akan
mengalami kendala. Ketika sarana prasarana
sudah tidak menunjang, maka peserta didik akan
tertinggal dalam proses pembelajaran
Perspektif Politik

Contohnya dalam perspektif politik, pendidikan

harus mampu mengembangkan kapasitas individu
untuk menjadi warga negara yang baik (good
citizens), yang memiliki kesadaran akan hak dan
tanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat ,
berbangsa, dan bernegara. Karena itu, pendidikan
harus dapat melahirkan individu yang memiliki visi
dan idealisme untuk membangun kekuatan bersama
sebagai bangsa. Bila peserta didik maupun pendidik
tidak memiliki idealisme yang baik, proses
pembelajaran akan berjalan dengan tidak
tercapaianya tujuan pembelajaran.
 Apa pandangan masing-masing anggota
kelompok tentang kesiapannya mengajar
dengan memperhatikan Perspektif sosial,
budaya, ekonomi, dan politik dalam
pembelajaran pada peserta didik?

Perbedaan multicultural adalah salah satu tantangan

dalam paradigma baru ini untuk seorang dalam
mempersiapkan diri. Selain proses pembelajaran sesuai
alur merdeka yang perlu kita siapkan, keadaan di
lapangan perlu kita perhatikan agar tidak menjadi
sandungan selama kita menjalankan tugas saat menjadi
guru kelak.
 Apa persamaan dan perbedaan pandangan
tentang Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam pembelajaran yang mempengaruhi
proses pendidikan yang dimiliki?

Persamaan
Persamaannya: perspektif dari ke 4 hal ini
menurut Khairuddin Ahmad (2018),
Pendidikan memiliki peranan yang sangat
strategis dalam proses penanaman dan
transfer nilai-nilai
Perbedaan
Perbedaannya, keempat prespektif memberi
nilai-nilai pembelajaran yang berbeda-beda
berdasarkan tiap bidang

Presentation by Kelompok I dan II

Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang mengajar dalam
memperhatikan Perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
pembelajaran pada peserta didik yang dimiliki?

Persamaan Perbedaan
Keempat aspek sama-sama memberikan
Perbedaan masing-masing aspek,
subangsi nilai yang sama dalam sistem
yaitu guru diharuskan membuat
pembelajaran. Dari keempat aspek
desain pembelajaran yg memuat
memberi informasi kepada guru untuk
empat aspek itu baik secara tersirat
menelaah karakteristik peserta didik lebih
maupun mandiri. Sehingga harus
jauh. Memberikan subangsi berdasarkan
menjabarkan keempat aspek itu
keempat aspek agar guru bisa mendesain
atau menyususn system pembelajaran di secara menyeluruh terhadap peserta
kelas dengan tdk menitikberatkan kepada didik.
satu peserta didik saja tetapi berlaku
secara universal.
Presentation by Kelompok I dan II

Thank
You!