Nama : Nurul Lathifah

NIM : 22400377
Rombel : 004 PGSD

TOPIK 4. AKSI NYATA

Pertanyaan :

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
4. Apa yang melatarbelakanginya?
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
6. Apa indikator keberhasilannya?
7. Bagaimana langkahnya?

Jawaban :

1. Saya merasa puas dengan proses belajar Topik Rancangan dan implementasi pembelajaran
berdeferensiasi karena pada topik ini pengetahuan saya bertambah mengenai bagaimana
seorang guru dapat membuat rancangan pembelajaran (RPP) yang benar-benar berdiferensiasi
dengan memahami keberagaman peserta didik sehingga pembelajaran dapat tersampaikan
dengan baik. Melalui pembelajaran berdeferensiasi saya memahami bagaimana
menyiapkan kesiapan belajar, minat peserta didik, dan profil belajar peserta didik. Dalam
topik ini tidak hanya membuat RPP pembelajaran berdeferensiasi tetapi mengimplementasikan
hasil RPP yang dibuat kemudian di review bersama-sama.

2. Ide-ide yang saya dapatkan setelah belajar pada topik ini termasuk:
a. Pentingnya memahami kebutuhan dan karakteristik peserta didik untuk merancang
pembelajaran yang efektif.
b. Cara-cara untuk mengadaptasi pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan dan
preferensi peserta didik.
c. Pentingnya evaluasi dan umpan balik dalam proses pembelajaran.
3. Untuk merealisasikan ide-ide ini, seorang pendidik dapat mengikuti beberapa langkah,
antara lain:
a. Mempelajari dan memahami kebutuhan dan karakteristik peserta didik.
b. Merancang pembelajaran yang mempertimbangkan kebutuhan dan preferensi peserta
didik.
c. Mengimplementasikan pembelajaran dengan memperhatikan perbedaan peserta didik dan
memberikan dukungan tambahan jika diperlukan.
d. Mengevaluasi kemajuan peserta didik dan memberikan umpan balik untuk membantu
siswa mencapai tujuan pembelajaran.

4. Hal yang melatarbelakangi kegiatan ini adalah untuk memastikan bahwa semua peserta
didik memiliki kesempatan yang sama untuk belajar dan mencapai potensi mereka. Hal yang
melatarbelakangi kegiatan ini adalah untuk memastikan bahwa semua peserta didik
memiliki kesempatan yang sama untuk belajar dan mencapai potensi mereka.

5. Tujuannya adalah untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan

responsive terhadap kebutuhan peserta didik dengan cara yang memaksimalkan kemajuan
mereka.

6. Indikator keberhasilannya adalah peningkatan dalam kemampuan belajar dan pencapaian

tujuan pembelajaran peserta didik serta kepuasan dan keterlibatan peserta didik dalam proses
pembelajaran.

7. Langkah-langkahnya meliputi mengumpulkan informasi tentang peserta didik, merancang

dan mengimplementasikan pembelajaran yang berbeda untuk peserta didik dengan
kebutuhan dan preferensi yang berbeda, serta mengevaluasi kemajuan peserta didik dan
memberikan umpan balik yang sesuai.