LMS SEL.07.

2-T1-7 AKSI NYATA

 Refleksi aksi nyata:
1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
4. Apa yang melatarbelakanginya?
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
6. Apa indikator keberhasilannya?
7. Bagaimana langkahnya?
Refleksi Aksi Nyata
Saya merasa puas dengan proses belajar Topik 1 (Pembelajaran Berdiferensiasi). Pada bagian
eksplorasi konsep pada LMS telah dijelaskan dengan rinci tentang definisi, teori, ciri dan disertai
dengan contoh studi kasus keragaman pembelajaran berdiferensiasi. Konsep tersebut diperkuat
dengan pemaparan dari Dosen pengampu mata kuliah. Refleksi pertanyaan, tugas kolaborasi
dengan kelompok dan hasil diskusi manambah pemahaman saya tentang pembelajaran
berdiferensiasi lebih mendalam.
Ide atau gagasan saya setelah belajar konsep pembelajaran berdiferensiasi adalah saya sebagai
guru akan mempelajari bagaimana karakter dan kebutuhan peserta didik sesuai dengan teori yang
sudah diajarkan, kemudian merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran yang memberi
keleluasaan dan mampu mengakomodir kebutuhan peserta didik yang berbeda-beda dan
mencapai tujuan pembelajaran.
Realisasi ide tersebut dapat dilakukan dengan cara mengidentifikasi atau memetakan kesiapan
belajar, minat, dan profil belajar peserta didik untuk merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran yang sesuai. Membaca beberapa sumber referensi tentang strategi, model dan
metode pembelajaran sebagai untuk menambah pengetahuan dan sebagai bahan pertimbangan
dalam menerapkan strategi, model dan metode pembelajaran yang sesuai dengan prinsip
pembelajaran berdiferensiasi.
Latar belakang kegiatan identifikasi peserta didik yaitu untuk mengetahui kesiapan peserta didik
menerima pengetahuan baru, mengetahui minat peserta didik terhadap sesuatu bertujuan untuk
menciptakan proses pembelajaran yang menarik sehingga peserta didik berminat dan semangat
untuk mengikuti pembelajaran. Profil peserta didik yang berkaitan dengan gaya belajar peserta
didik perlu diidentifikasi agar saya dapat mentukan bagaimana memilih metode belajar yang
memudah peserta didik memahami materi. Saya sebagai calon guru yang masih belum
berpengalaman tentu perlu menambah pengetahuan dan wawasan tentang strategi, model dan
metode pembelajaran yang saya butuhkan melalui berbagai sumber referensi yang mendukung.
Kegiatan tersebut bertujuan untuk mengetahui kebutuhan peserta didik, menciptakan proses
pembelajaran yang dapat mengakomodir kebutuhan peserta didik yang berorientasi pada kesiapan
belajar, minat dan profil peserta didik, peserta didik tertarik mengikuti pembelajaran dan mudah
memahami materi, guru dapat melaksanakan proses pembelajaran menggunakan strategi, model
dan metode sesuai dengan langkah-langkah yang benar dan mencapai tujuan pembelajaran yang
diinginkan.
Indikator keberhasilan kegiatan tersebut adalah tujuan pembelajaran dapat tercapai dan hasil
belajar yang memuaskan ditandai dengan peserta mampu memahami materi yang harus dikuasai
serta mampu mengaplikasikannya kedalam kehidupan mereka atau menyelesaikan sebuah
permasalahan.
Langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mencapai indikator keberhasilan adalah
melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan yang direncanakan, melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar dengan asesment yang tepat, yaitu assesmen diagnostik di awal pembelajaran,
assesmen formatif selama proses pembelajaran dan assesmen sumatif di akhir pembelajaran.