Nama : Fuad Hanan Raka

Kelas : PGSD01
Topik 2 Aksi Nyata

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
4. Apa yang melatarbelakanginya?
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
6. Apa indikator keberhasilannya?
7. Bagaimana langkahnya?

Jawaban :
1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawab :
Saya merasa puas dengan materi pada topik ini, karena menjadi tahu bahwa dalam
pembelajaran terdapat 4 aspek yang meliputi aspek konten/isi, aspek proses, aspek
produk dan juga aspek lingkungan belajar. Dari 4 aspek tersebut dapat membantu guru
untuk merancang bagaimana pembelajaran yang akan dilaksanakan sehingga dapat
menyesuaikan apa saja yang dibutuhkan oleh peserta didik di dalam kelas dengan cara
membuat pemetaan terlebih dahulu. Memahami kebutuhan siswa perlu dilakukan untuk
mendukung pembelajaran sampai tercapainya suatu tujuan yang diharapkan.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawab :
Saya ingin mencoba untuk menerapkan aspek-aspek tersebut ke dalam pembelajaran
yang akan saya lakukan. Sehingga kebutuhan siswa dapat terfasilitasi dengan baik.
Selain itu agar pembelajaran berdiferensiasi juga dapat berjalan sebagaimana
semestinya.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawab :
Cara yang dapat saya lakukan adalah dengan melakukan pemetaan peserta didik
terlebih dahulu berdasarkan kebutuhan mereka, kemudian merencanakan pembelajaran
sebagaimana mestinya yang dapat mendukung agar kebutuhan peserta didik terpenuhi
melalui proses pembelajaran di dalam kelas dengan membuat perangkat-perangkat
pembelajaran. Jika sudah terlaksana, perlu adanya evaluasi untuk melihat seberapa
besar tingkat ketercapaian penerapan aspek tersebut dalam pembelajaran yang telah
dilaksanakan serta melakukan perbaikan pada pertemuan selanjutnya.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Jawab :
Hal yang melatarbelakangi adalah perbedaan-perbedaan peserta didik mulai dari
kesiapan belajar, minat dan juga profil belajar mereka yang mengharuskan untuk
melakukan pembelajaran berdiferensiasi. Karena meskipun peserta didik memiliki
 perbedaan tersebut namun kebutuhan harus tetap terpenuhi, tidak hanya fokus pada 1
atau 2 peserta didik. Maka dari itu guru harus melakukan pemetaan terlebih dahulu
untuk merancang pembelajaran yang baik dan efektif.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Jawab :
Kegiatan tersebut dilakukan untuk mengetahui apa saja kebutuhan peserta didik,
memahami bagaimana karakter peserta didik, merancang pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan peserta didik, mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Selain mengetahui kebutuhan peserta didik juga untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan
tersebut.

6. Apa indikator keberhasilannya?

a. Memenuhi kebutuhan peserta didik
b. Mengetahui kemampuan peserta didik
c. Mengetahui karakteristik peserta didik
d. Meningkatkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran
e. Meningkatkan kemampuan peserta didik.

7. Bagaimana langkahnya?
Jawab :
a. Melakukan pemetaan terhadap peserta didik
b. Menentukan pendekatan atau strategi pembelajaran
c. Merancang pembelajaran berdiferensiasi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik
d. Melakukan evaluasi dan refleksi pembelajaran
e. Melakukan perbaikan untuk pembelajaran selanjutnya