Nama Handika

Nim A61123757

TOPIK 4 – AKSI NYATA

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawab:
Saya sangat senang dengan proses belajar pada topik ini, topik ini begitu menarik
pembahasannya mengenai bagaimana merancang dan mengimplementasikan pembelajaran
berdiferensiasi, karena hal ini tentunya sangat penting bagi kita sebagai seorang calon pendidik.
Materi disajikan secara teratur mulai dari langkah awal melakukan pembelajaran berdiferensiasi
sampai contoh rancangan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dan contoh
implementasinya. Adanya contoh tersebut membantu lebih memahami seperti apa rancangan dan
implementasi dari pembelajaran berdiferensiasi yang dapat dilakukan seorang pendidik.
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawab:
Ide yang saya dapatkan setelah mempelajari topik ini adalah mengenai bagaimana bentuk
rancangan pembelajaran yang memperhatikan aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi yang
telah dipelajari pada topik sebelumnya, dan bagaimana implementasinya dalam pembelajaran.
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat
merealisasikannya? Jawab:
Dengan terlebih dahulu memahami langkah awal melakukan pembelajaran
berdiferensiasi, kemudian membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dengan
memperhatikan aspek-aspek dan strategi pembelajaran berdiferensiasi yang telah dipelajari
sebelumnya, serta mencermati contoh implementasinya sehingga memiliki gambaran awal untuk
dapat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi itu sendiri di kelas.
4. Apa yang
melatarbelakanginya? Jawab:
Hal yang melatarbelakangi dilakukan adalah adanya kesadaran bahwa keberhasilan suatu
pembelajaran sangat bergantung dengan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya. Oleh karena
itu penting untuk memahami bagaimana RPP berdiferensiasi itu sendiri agar dapat
membuatnya ketika ingin melakukan pembelajaran berdiferensiasi.
5. Apa tujuannya dari kegiatan
tersebut? Jawab:
Tujuan dari kegiatan merancang pembelajaran berdiferensiasi tersebut adalah
membantu peserta didik dalam mengajar sehingga kegiatan pembelajaran lebih terarah dan
akhirnya semua tujuan pembelajaran dapat terpenuhi lewat aktivitas-aktivitas di kelas
dengan tetap mengakomodir kebutuhan belajar peserta didik, agar peserta didik dapat
meningkatkan potensi yang dimilikinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil
belajar peserta didik yang berbeda-beda.
6. Apa indikator keberhasilannya? Bagaimana
langkahnya? Jawab:
Indikator keberhasilan adalah berjalannya proses pembelajaran secara maksimal
dan tercapainya target atau tujuan pembelajaran yang disiapkan pendidik sebelum mengajar
dan juga peserta didik merasa nyaman dalam belajar, serta lebih mudah dalam menerima
pembelajaran yang disampaikan, dan memperoleh pengetahuan secara maksimal.
7. Bagaimana
langkahnya? Jawab:
Langkah-langkahnya yaitu 1) melakukan observasi guna mengidentifikasi atau
memetakan kebutuhan belajar peserta didik, 2) merancang pembelajaran berdiferensiasi
dengan memperhatikan aspek-aspeknya dan menentukan strategi pembelajaran
berdiferensiasi yang sesuai yang akan digunakan, 3) mengimplementasikan rancangan
yang telah dibuat, 4) melakukan refleksi terkait pembelajaran yang telah dilakukan.