Siti Umayatul KN_MIPA02

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?

Saya merasa puas dengan proses pembelajaran pada topik pertama mata kuliah
pembelajaran berdiferensiasi, hal ini karena topik pembelajaran yang disusun secara
sistematis dan disertai dengan video praktek pembelajaran, kasus-kasus yang
mencontohkan teori serta pertanyaan-pertanyaan reflektif sehingga lebih menarik
dan mudah dipahami.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?

Setelah belajar topik pertama pembelajaran berdiferensiasi, saya mendapatkan

pemahaman baru bahwa pemetaan kebutuhan belajar siswa penting untuk dilakukan
pada awal pertemuan. Selanjutnya saya dapat merencanakan dan melaksanakan
pembelajaran berdiferensiasi, baik berdiferensiasi konten, proses, dan produk dalam
materi fisika.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Cara merealisasikan perencanaan pembelajaran berdiferensiasi adalah dengan

pemetaan kebutuhan belajar peserta didik, minat belajar, dan profil belajar peserta
didik melalui asesmen diagnostik. Berdasarkan hasil tersebut dapat direncanakan
strategi pembelajaran yang sesuai serta memetakan kelompok yang tepat untuk
pembelajaran berdiferensiasi.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan sebagai strategi pembelajaran yang tepat

karena setiap individu memiliki latar belakang, minat dan karakteristik yang
beragam. Keberagaman peserta didik tersebut tetap harus terpenuhi sehingga
penting bagi guru untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik dan membantu
mencapai tujuan pembelajaran

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Tujuan dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi adalah untuk mewujudkan

Merdeka belajar yang mengintegrasikan diferensiasi konten, proses dan produk
dalam Pembelajaran dengan memperhatikan kesiapan belajar, minat belajar dan
profil pelajar peserta didik. Tujuan lainnya ialah agar peserta didik dapat terpenuhi
kebutuhan belajarnya merasa puas dengan proses belajar, hasil belajar serta
mencapai tujuan pembelajaran.
6. Apa indikator keberhasilannya?

Indikator keberhasilan proses pembelajaran adalah tercapainya tujuan pembelajaran,

perasaan puas dalam diri peserta didik setelah melakukan pembelajaran serta
meningkatnya motivasi dan minat belajar peserta didik.

7. Bagaimana langkahnya?

Langkah-langkah dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi sebagai berikut

a. Melakukan analisis capaian pembelajaran]
b. Melakukan asesmen diagnostik
c. Merancang rencana pembelajaran berdiferensiasi dengan mengintegrasikan
diferensiasi konten, proses dan produk dalam pembelajaran sesuai dengan kesiapan
belajar, minat belajar dan prodi belajar peserta didik
d. Menyiapkan materi atau bahan ajar, media belajar dan sumber belajar yang tepat
e. Merancang asesmen efektif
f. Menerapkan lesson plan
g. Menerapkan asesmen yang telah dirancang
h. Melakukan refleksi, evaluasi dan menyusun rencana tindak lanjut