Aksi Nyata

Topik 2

Refleksi aksi nyata:

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?

Ya saya puas dengan proses belajar pada topik ini, karena pada topik ini belajar
mengenai strategi pembelajaran berdiferensiasi yang mana terdiri dari konten, proses,
produk dan lingkungan belajar. Pembelajaran berdiferensiasi konten adalah
mempertimbangkan materi yang akan diajarkan dengan menyesuaikan kebutuhan
peserta didik, berdiferensiasi proses adalah menentukan model pembelajaran yang
akan digunakan dalam proses pembelajaran, berdiferensiasi produk adalah
menentukan produk yang akan dihasilkan dan berdiferensiasi dengan lingkungan
belajar adalah menentukan lingkungan belajar agar mendukung proses pembelajaran
peserta didik. Dengan mempelajari strategi pembelajaran berdiferensiasi tersebut
dapat memudahkan pendidik memahami perbedaan minat dan bakat pada masing –
masing peserta didik serta menyesuaikan media pembelajaran yang digunakan dalam
pembelajaran.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?

Ide yang saya dapatkan setelah belajar pada topik ini yaitu saya ingin mencoba
menerapkan beberapa strategi pembelajaran berdiferensiasi tersebut dengan
melakukan pengamatan terlebih dahulu mengenai masing – masing karakteristik
peserta didiknya dan memberikan metode pembelajaran yang sesuai kebutuhan
peserta didik. Sehingga saya dapat mengelompokan peserta didik sesuai dengan
karakteristik peserta didik, mengembangkan materi yang saya ajarkan sesuai dengan
lingkungan yang ada disekitar peserta didik, dan menggunakan model pembelajaran
yang menyenangkan atau menarik peserta didik dan menghasilkan produk.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Untuk merealisasikannya, saya melakukan pengamatan mengenai masing – masing

karakteristik peserta didik, dari hasil pengamatan tersebut melakukan pengelompokan
peserta didik sesuai dengan karakteristikya baik dari minat belajar, kesiapan belajar
dan gaya belajarnya, menentukan model pembelajaran yang akan digunakan dalam
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, meminta peserta didik
mempresentasikan hasil atau produk yang dihasilkan setelah proses pembelajaran,
dan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi
belajar peserta didik.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Latar belakang melakukan pembelajaran berdiferensiasi yaitu terkadang peserta didik

merasakan bosan saat mengikuti pembelajaran sehingga peserta didik tidak fokus
 mengikutinya, peserta didik tidak cocok dengan model pembelajaran yang digunakan
dan peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda – beda sehingga diperlukan
pemetaan peserta didik yang sesuai dengan karakterisktiknya masing – masing.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Tujuan dari kegiatan tersebut agar peserta didik tidak bosan mengikuti pembelajaran,
peserta didik bebas dalam mengeksplorasi sesuai dengan minat belajar masing –
masing dan memudahkan peserta didik dalam proses pembelajaran dengan
menyediakan modia pembelajaran yang sesuai diminati peserta didik.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Indikator keberhasilannya yaitu peserta didik paham materi yang sudah diajarkan,
proses pembelajaran berpusat pada peserta didik atau peserta didik lebih aktif dalam
mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu belajar secara mandiri, dan hasil
belajar peserta didik meningkat.

7. Bagaimana langkahnya?

Langkahnya yaitu dengan menentukan tujuan pembelajaran, mengelompokan peserta

didik sesuai dengan karakteristiknya, merencanakan proses pembelajaran sesuai
dengan hasil pengelompokannya, membuat racangan pembelajaran dan melakukan
evaluasi dan perbaikan.