PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

AKSI NYATA TOPIK 1

NURUL KHOMARIAH
2398011262

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Ya saya puas karena saya dapat mengetahui pentingnya pembelajaran bediferensiasi yang
memiliki tujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap individu peserta didik, bagaimana
memetakan atau mengelompokkan peserta didik sesuai dengan kemampuan minat dan
bakatnya, serta dapat mengetahui bagaimana menerapkan pembelajaran kepada peserta didik
yang memiliki kemampuan yang beragam.
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Setelah mempelajari topic ini saya memiliki ide untuk dapat menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi dengan baik dan benar ketika mengajar didalam kelas, dengan menggunakan
model, pendekatan agar dapat memenuhi kebutuhan belajar siswa sesuai dengan
pembelajaran paradigma baru. Cara tersebut yaitu membagi siswa menjadi beberapa
kelompok. Pembagian kelompok dapat berdasarkan kemampuan, minat (Olahraga, kesenian,
sains, dll), profil (gaya belajar siswa seperti visual, audio dan kinestetik). Pembagian
kelompok tersebut bertujuan untuk memetakan masing – masing peserta didik agar belajar
sesuai kemampuannya masing – masing dan tidak di haruskan untuk memaksakan apa yang
tidak dikuasai.
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
Cara yang dapat saya lakukan untuk dapat merealisasikan pembelajaran berdiferensiasi
adalah
1. Menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan mengundang peserta didik
untuk belajar
2. Tujuan pembelajaran harus jelas
3. Merespon kebutuhan belajar peserta didik
4. menejemen kelas yang efektif
5. penilaian yang berkelanjutan

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran
dengan memberikan berbagai cara, dengan menggunakan model atau pendekatan yang
tepatdapat memenuhi kebutuhan belajar siswa sehingga siswa bisa belajar sesuai
dengan kemampuan dan minat bakat yang dimilikinya selain itu pembelajaran yang
menyenangkan bisa membuat peserta didik lebih mudah dalam memahami materi
pembelajaran yang disampaikan dan yang paling penting peserta didik tidak terpaksa
untuk mengikuti proses pembelajaran.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Meningkatkan motivasi belajar, melatih percaya diri peserta didik, dan pemahaman
peserta didik terhadap pembelajaran, tujuan lainnya yaitu memenuhi kebutuhan belajar
peserta didik, membantu pembelajaran yang efektif, belajar memaknai pertumbuhan
peserta didik, dan membantu peserta didik untuk tumbuh semaksimal mungkin sesuai
kebutuhan.
6. Apa indikator keberhasilannya?
Beberapa indikator keberhasilan adalah
1. Terjadinya perubahan tingkah laku
2. Peserta didik memberikan respon yang positif
3. Peserta didik aktif dalam proses pembelajaran
4. Peserta didik paham dengan pembelajaran
5. Hasil belajar peserta didik meningkat

7. Bagaimana langkahnya?
Langkah-langkah dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi adalah:
1. Menentukan tujuan pembelajaran
2. Melakukan pemetaan kebutuhan belajar peserta didik (kesiapan belajar, minat
belajar, dan profil belajar murid).
3. Merencanakan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan(memberikan
berbagai pilihan baik dari strategi, materi, maupun cara belajar). Ada tiga strategi
dalam pembelajaran berdiferensiasi yaitu :
a. Diferensiasi konten, apa yang kita ajarkan kepada murid sebagai tanggapandari
kesiapan belajar murid, minat atau profil belajarnya (visual, auditori, kinestetik) atau
bahkan bisa kombinasi dari ketiganya.
b. Diferensiasi proses, yaitu bagaimana murid akan memaknai materi yang akandipelajari
baik secara mandiri atau kelompok dengan menyediakan kegiatanberjenjang, adanya
pertanyaan pemandu atau tantangan, membuat agendaindividual murid,
memvariasikan waktu, mengembangkan kegiatan bervariasi, dan menggunakan
pengelompokan yang fleksibel.
c. Diferensiasi produk, yaitu berupa tagihan yang kita harapkan dari muriddengan
memberikan tantangan atau keragaman variasi dan memilih produk apa yang
diminatinya.

4. Mengevaluasi dan merefleksikan pembelajaran yang sudah berlangsung.