SRI NUZULIA (223174915510)

LEMBAR KERJA 2
KESESUAIAN PEMBELAJARAN DENGAN TINGKAT CAPAIAN
DANKARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Berdasarkan video 2 yang telah Anda saksikan, refleksikan bagaimana penerapan pembelajaran
berdiferensiasi di mana guru berusaha menyesuaikan pembelajarannya dengan tingkat capaian
dan karakteristik peserta didik.

1. Mengapa guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok? Kemukakan pendapat Anda
mengenai alasan guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok dan jelaskan pula apa saja
pertimbangan yang dijadikan dasar pembagian kelompok tersebut.

Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok karena guru ingin

mengelompokkan siswa berdasarkan gaya belajarnya. Selain itu guru juga
menerapkan pembelajaran diferensiasi sesuai dengan tingkat kebutuhan serta
gaya belajar peserta didik. Hal ini akan mempermudah guru untuk memberikan
Alasan
fasilitasguru perlu menyesuaikan
pembelajaran tiga pendekatan
kepada setiap yaitu konten,
peserta didiknya proses
agar tujuan dan produk
pembelajaran
adalah bahwaserta
dapat tercapai kebutuhan setiap
peserta didik dapatpeserta didik adalah
belajar dengan berbeda-beda.
nyaman sesuai dengan
Keberagaman
gaya belajarnya.dari setiap peserta didik harus selalu diperhatikan, karena setiap
peserta didik tumbuh di lingkungan dan budaya yang berbeda sesuai dengan
kondisi geografis tempat tinggal mereka. Pembelajaran dilakukan dengan
beragam cara untuk memahami informasi baru bagi semua peserta didik dalam
komunitas ruang kelasnya yang beraneka ragam, termasuk cara untuk:
mendapatkan konten; mengolah, membangun, atau menalar gagasan; dan
mengembangkan produk pembelajaran dan ukuran evaluasi sehingga peserta
didik di dalam suatu ruang kelas yang memiliki latar belakang kemampuan
beragam bisa belajar dengan efektif. Selain itu juga memastikan setiap peserta
didik di kelas tahu bahwa akan selalu ada dukungan untuk mereka di sepanjang
prosesnya.
2. Pembelajaran berdiferensiasi pada dasarnya dilakukan melalui tiga pendekatan, yaitu konten,
proses, dan produk. Jelaskan pendapat Anda alasan guru perlu menyesuaikan ketiga hal
tersebut dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik.
3. Untuk menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik peserta didik, sebelum pembelajaran
berlangsung guru perlu memetakan peserta didik berdasarkan tiga karakteristik yang berbeda,
yaitu profil belajar, minat, dan kesiapan belajar. Jelaskan bagaimana strategi guru untuk
memetakan ketiga karakteristik tersebut!
Cara pemetaan berdasarkan karakteristik peserta didik berdasarkan karakteristik peserta
didik yaitu :
1. Kesiapan Belajar
Dalam mengetahui kesiapan belajar peserta didik, guru dapat melihat dari kemampuan
awal peserta didik. Misalnya saja ada sebagian peserta didik yang secara pemahaman
masih pada tingkat awal atau mendasar atau pada tingkatan berpikir konkrit, maka
pemberian materi yang diberikan merupakan yang terkait dengan fakta dan prinsip,
misalnya saja dengan memberikan benda-benda yang memberikan pemahaman yang
nyata. Sementara, ada juga peserta didik yang sudah siap transformational, maka
pemberian materi juga harus lebih progresif, misalnya dengan memberikan tantangan,
question research, atau dengan cara memperluas ide-ide peserta didik. Biasanya peserta
didik yang sudah bisa berpikir abstrak, sudah bisa mengerjakan di lembar kerja, misal
hanya dengan gambar saja, tidak perlu lagi dengan benda konkrit.

2. Minat
Dalam mengetahui minat peserta didik. Guru dapat menyediakan tentang topik yang
yang disukai oleh peserta didik. Misalnya memutarkan video pemantik untuk
mengetahui minat guru.

3. Profil belajar
Dalam mengetahui profil belajar guru dapat memastikan peserta didik belajar sesuai
dengan modalitas belajarnya. Belajar dengan modalitas visual, diberikan dalam bentuk
gambar. Peserta didik dengan modalitas belajar auditori dapat diberikan materi dalam
bentuk audio, dan modalitas belajar kinestetik dapat menggunakan pekerjaan yang
sesuai dengan materi pembelajaran
4. Menurut Anda mengapa pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar
peserta didik yang memiliki karakteristik berbeda-beda? Anda dapat menjelaskan koneksi
antara pembelajaran berdiferensiasi dengan kebutuhan belajar peserta didik, misalnya
berdasarkan gaya belajar mereka: visual, auditori, dan kinestik.
Karena pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (common
sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan peserta didik. Keputusan-
keputusan yang dibuat tersebut adalah yang terkait dengan:
1. Bagaimana mereka menciptakan lingkungan belajar yang “mengundang” peserta didik
untuk belajar dan bekerja keras untuk mencapai tujuan belajar yang tinggi. Kemudian
juga memastikan setiap peserta didik di kelasnya tahu bahwa akan selalu ada dukungan
untuk mereka di sepanjang prosesnya.
2. Kurikulum yang memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas. Jadi
bukan hanya guru yang perlu jelas dengan tujuan pembelajaran, namun juga peserta
didiknya.
3. Penilaian berkelanjutan. Bagaimana guru tersebut menggunakan informasi yang
didapatkan dari proses penilaian formatif yang telah dilakukan, untuk dapat
menentukan peserta didik mana yang masih ketinggalan, atau sebaliknya, peserta didik
mana yang sudah lebih dulu mencapai tujuan belajar yang ditetapkan.
4. Bagaimana guru menanggapi atau merespon kebutuhan belajar peserta didiknya.
Bagaimana ia akan menyesuaikan rencana pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan
belajar peserta didik tersebut. Misalnya, apakah ia perlu menggunakan sumber yang
berbeda, cara yang berbeda, dan penugasan sertapenilaian yang berbeda.
5. Manajemen kelas yang efektif. Bagaimana guru menciptakan prosedur, rutinitas,
metode yang memungkinkan adanya fleksibilitas. Namun juga struktur yang jelas,
sehingga walaupun mungkin melakukan kegiatan yang berbeda, kelas tetap dapat
berjalan secara efektif.
Jika dilihat dari gaya belajarnya guru dapat membagi kelompok berdasarkan visual,
auditori dan kinestetik. Gaya belajar visual guru dapat memberikan gambar yang dikaitkan
dengan materi yang akan di bahas. Gaya belajar aiditori guru dapat menyediakan video
untuk dianalisis isi dari video dan untuk gaya belajar kinesterik guru dapat menempelkan
kertas di dinding untuk mereka dapat bergerak dan melakukan pembelajaran yang telah
dirancang oleh guru
5. Menurut Anda apakah pembelajaran yang telah Anda amati dan simak melalui video
2 tersebut telah sesuai dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik?Kemukakan
penjelasan Anda secara detail dan jelas!
Menurut saya sudah menerapkan pembelajaran diferensiasi karena guru sudah
membagi kelompok berdasarkan gaya belajar peserta didik yaitu gaya belajar
visual, auditori, serta kinestetik. Dengan adanya pengelompokan tersebut guru
sudah mampu memfasilitasi kebutuhan dari setiap peserta didik. Pada tahap
akhirpembelajaran guru juga sudah melakukan refleksi dengan meminta siswa
menyimpulkan materi yang sudah dipelajari pada hari itu. Selain itu guru juga
menanamkan karakter dengan menampilkan video tentang pentingnya sikap
toleransi agar menghindari konflik