Nama : Sahmu Hidayat

NIM : 23100860006
Program Studi : PPG Prajabatan Bahasa Jawa 2023
Mata Kuliah : Pembelajaran Berdiferensiasi
TOPIK 3
AKSI NYATA
1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Saya sangat puas dengan proses belajar pada topik ini. Perkuliahan memberikan
pemahaman mendalam tentang strategi pembelajaran berdiferensiasi, dan materi
disampaikan dengan cara yang jelas dan mudah dipahami. Saya juga memiliki
kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi, yang meningkatkan pemahaman
saya.
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Setelah belajar pada topik ini, saya mendapatkan ide bahwa pembelajaran
berdiferensiasi melibatkan penggunaan berbagai strategi dan metode pengajaran untuk
memenuhi kebutuhan beragam siswa dalam kelas. Ini termasuk penyesuaian
kurikulum, penggunaan materi yang beragam, dan memberikan pilihan kepada siswa
dalam cara mereka mengeksplorasi dan membuktikan pemahaman mereka.
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
Untuk merealisasikan ide ini, saya berencana untuk merancang rencana pembelajaran
yang memperhitungkan perbedaan dalam gaya belajar, tingkat pemahaman, dan
kebutuhan siswa. Saya akan menggunakan penilaian formatif secara teratur untuk
mengevaluasi perkembangan siswa dan menyesuaikan pendekatan pengajaran saya
sesuai kebutuhan individu.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Ide ini didasarkan pada pemahaman bahwa setiap siswa memiliki keunikan dalam cara
mereka belajar dan memahami informasi. Pembelajaran berdiferensiasi diilhami oleh
keinginan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung semua siswa, mengakui
perbedaan mereka, dan memberikan kesempatan untuk berkembang secara optimal.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Tujuan dari kegiatan pembelajaran berdiferensiasi adalah menciptakan lingkungan di
kelas yang memungkinkan setiap siswa mencapai potensi maksimal mereka. Ini juga
bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dengan menyajikan
materi dalam cara yang sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka.
6. Apa indikator keberhasilannya?
Indikator keberhasilannya dapat mencakup peningkatan hasil tes, partisipasi aktif siswa
dalam kelas, dan feedback positif dari siswa terkait pengalaman belajar mereka. Selain
itu, pengukuran kemajuan individu siswa dan adaptasi yang sukses dari strategi
pembelajaran dapat menjadi indikator keberhasilan.
7. Bagaimana langkahnya?
Langkah-langkahnya mencakup identifikasi gaya belajar siswa, penyesuaian materi
pengajaran, penyusunan tugas yang dapat disesuaikan, dan memberikan dukungan
tambahan kepada siswa yang memerlukan. Saya juga berencana untuk terus memantau
dan mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran yang diimplementasikan, serta
berkolaborasi dengan rekan guru untuk bertukar pengalaman dan sumber daya.