Nama : Listika Wibawaning Putri

NIM : X9022082488
Kelas : Kimia 002

AKSI NYATA TOPIK 2

MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawab: Saya sangat puas dengan proses belajar pada topik ini karena saya mendapatkan
pemahaman baru terkait aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi, terutama diferensiasi
lingkungan belajar. Hal tersebut merupakan pengetahuan baru bagi saya. Sehingga sspek-
aspek pembelajaran berdiferensiasi meliputi diferensiasi konten, diferensiasi proses,
diferensiasi produk dan diferensiasi lingkungan belajar. Pembelajaran berdiferensiasi dapat
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik seperti gaya belajar, kesiapan belajar, dan
minat belajar. Proses belajar di topik kedua ini membantu saya untuk dapat
mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di kelas
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawab: Saya memiliki ide baru untuk mengembangkan aspek diferensiasi lingkungan
belajar pada bagian fisik kelas. Dimana seorang guru memiliki kesempatan untuk mengatur
lingkungan belajar di kelas agar dapat menunjang proses pembelajaran. Seperti mengatur
tempat duduk dalam bentuk U agar guru dapat lebih merangkul perhatian peserta didik.
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
Jawab: Menurut saya, cara untuk merealisasikan ide saya untuk diferensiasi lingkungan
belajar yaitu ketika materi dapat dihubungkan dengan alam maka proses pembelajaran
dapat dilakukan di luar kelas. Selain itu dapat dilakukan dengan cara mengendalikan kelas
agar kondusif selama proses pembelajaran berlangsung.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Jawab: Latar belakang penerapan pembelajaran berdiferensiasi yaitu untuk memenuhi
kebutuhan peserta didik baik dari segi kemampuan, karakteristik peserta didik, gaya
belajar, dan minat belajar yang berbeda. Saya ingin mengambangkan potensi yang dimiliki
peserta didik dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi, sehingga diharapkan
 perserta didik merasa senang, nyaman, dan dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan
efektif.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Jawab: Pembelajaran berdiferensiasi yang saya terapkan nantinya diharapkan dapat
menjadi jembatan bagi peserta didik agar dapat mengembangkan potensi dan bakatnya
dalam dirinya. Peserta didik dapat bebas mengekspresikan cara belajarnya, sesuai dengan
keinginannya agar pembelajaran dapat bermakna.
6. Apa indikator keberhasilannya?
Jawab: Indikator keberhasilan dari kegiatan tersebut, bagi saya adalah ketika:
a. Tujuan pembelajaran dapat tercapai
b. Peserta didik merasa aman dan nyaman mengikuti proses pembelajaran
c. Kebutuhan belajar peserta didik terpenuhi
d. Peserta didik terlibat aktif dan senang mengikuti kegiatan pembelajaran
e. Adanya peningkatan hasil belajar peserta didik
7. Bagaimana langkahnya?
Jawab: Langkah yang dapat saya terapkan yaitu menentukan tujuan pembelajaran. Tujuan
pembelajaran ditentukan sesuai dengan capaian pembelajaran pada fase
perkembangan belajar peserta didik. Langkah selanjutnya yaitu merancang dan menyusun
modul ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dibuat. Lalu menentukan lokasi
lingkungan belajar yang akan dilakukan seperti di taman sekolah. Pemilihan lokasi tersebut
harus mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.