Nama : Krisna Eka Yanti

NIM : 7000217421
Kelas : PGSD 7
Mata Kuliah : Pembelajaran Berdiferensiasi

Aksi Nyata Topik 1

Refleksi Aksi Nyata:

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawab:

Saya merasa puas dengan proses belajar pada topik ini, karena materi pada topik ini
dijelaskan secara sistematis, lengkap dan menarik sehingga memudahkan untuk
difahami. Selain itu, saya jadi mendapatkan pengetahuan baru terkait pembelajaran
berdiferensiasi, sebagai calon guru tentunya materi pada topik ini akan membantu
saya ketika berhadapan langsung dengan peserta didik, dengan belajar materi ini dapat
membantu saya dalam memahami peserta didik yang memiliki beragam karakteristik,
latar belakang dan kebutuhan belajar

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawab:

Setelah belajar topik teori teori yang mendasari pembelajaran berdiferensiasi saya
mendapatkan ide untuk melakukan pendekatan kepada peserta didik. Pendekatan
tersebut bertujuan untuk mengetahui karakteristik peserta didik tersebut sehingga saya
dapat memberi perlakuan yang sesuai agar pembelajaran peserta didik dapat
maksimal.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawab:

Cara agar saya dapat merealisasikan ide saya yaitu dengan meluangkan waktu untuk
berinteraksi lebih banyak dengan peserta didik, membicarakan bagaimana belajar
efektif menurut sudut pandang peserta didik. Selanjutnya dilakukan pemetaan
karakteristik peserta didik.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Jawab:

Setiap individu itu terlahir dengan keunikannya masing-masing. Perbedaan

merupakan kodrat Allah SWT, akan tetapi perbedaan tersebut yang membuat
kehidupan dapat dimaknai secara utuh. Dalam dunia pendidikan di sekolah
khususnya, perbedaan peserta didik dapat tercermin dari karakteristik, kondisi sosial
ekonomi, dan sebagainya.Yang melatarbelakangi saya dalam melakukan pendekatan
kepada peserta didik yaitu untuk mengetahui karakteristik peserta didik tersebut
sehingga saya dapat memberi perlakuan yang sesuai agar pembelajaran peserta didik
dapat maksimal.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Jawab:

Tujuannya agar peserta didik mendapat pembelajaran yang optimal, sesuai dengan
karakteristik, minat, gaya belajar, dan hal lain yang harus dipertimbangkan guru.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Jawab:

Indikator keberhasilan pembelajaran di kelas berdasarkan teori diferensiasi yaitu

proses pembelajaran bisa berjalan maksimal, materi pembelajaran dapat difahami oleh
peserta didik dengan baik. Dan juga adanya kenyamanan selama proses pembelajaran
sehingga terciptalah merdeka belajar.

7. Bagaimana langkahnya?
Jawab:

Langkah-langkah yang dilakukan yaitu:

1. Melakukan perkenalan dan pendekatan kepada peserta didik
2. Melakukan pemetaan tentang kemampuan, gaya belajar, latar belakang, usia
peserta didik
3. Mengelompokan peserta didik berdasarkan hasil pemetaan
4. Memberi pembelajaran dan perlakuan kepada peserta didik/kelompok sesuai
kebutuhan

Terimakasih