Nama : Sabria

MK : Topik 1 Aksi nyata (Pembelajaran berdiferensiasi)

Kelas : A-PMTK PPG Prajabatan UNISMUH

1. Apakah anda puas dengan proses belajar pada topik ini?

Jawaban:
Sampai saat ini saya puas, dikarenakan melalui topik 1 yang disajikan dalam mata kuliah ini saya
dapat mengetahui dan memahami pembelajaran berdiferensiasi. Dalam hal ini, pembelajaran
berdiferensiasi terkait dengan keragaman karakteristik peserta didik, kebutuhan, kemampuan,
minat dan kesiapan peserta didik. Selain itu, saya juga mempelajari teori-teori yang menjadi
dasar dari pembelajaran berdiferensiasi ini.

2. Ide apa yang anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawaban:
Setelah saya mempelajari topik 1 ini, saya mendapatkan ide untuk mengimplementasikan
pembelajaran berdiferensiasi dalam kelas yang akan saya ajar. Saya pun terinspirasi untuk
merencanakan pemetaan pembelajaran berdasarkan tingkat kemampuan awal dan kesiapan
belajar peserta didik.

3. Bagaimana caranya supaya anda dapat merealisasikannya?

Jawaban:
Hal pertama yang akan saya lakukan adalah mempelajari lebih banyak tentang teori atau bahan
bacaan yang terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi agar saya mampu Menyusun strategi
pembelajaran berdiferensiasi dan mengimplementasikannya dalam kelas. Kemudian, saya akan
melaksanakan asesmen diagnostic diawal untuk mengetahui keragaman peserta didik baik itu
dari segi kognitif ataupun non-kognitifmya.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Jawaban:
Peserta didik memiliki karakteristik yang beragam seperti kesiapan belajar, gaya belajar,
bakat/minat, kemampuan awal dan lain-lain. Sehingga sangat penting untuk membuat
lingkungan belajar yang inklusif dan memperlakukan setiap peserta didik dengan adil dan sama.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Jawaban:
Tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk menigkatkan hasil belajar peserta didik.
Pembelajaran berdiferensiasi memungkinkan peserta didik untuk belajar dan mencapai hasil
yang lebih baik dengan memanfaatkan gaya belajar dan tingkat penguasaan mereka.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Jawaban:
• Peningkatan hasil belajar peserta didik. Terlihat dari hasil ujian dan laporan hasil belajar
yang lebih baik.
 • Meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran, terlihat dari tingkat
antusiasme dan frekuensi partisipasi peserta yang diajarkan dalam diskusi dan aktivitas
kelas.
• Meningkatkan ketterampilan interpersonal dan social dari peserta didik. Dalam hal ini
dilihat dari tingkat Kerjasama dan komunikasi peserta didik.

7. Bagaimana langkahnya?
Jawaban:
Adapun Langkah-langkah yang bisa saya terapkan dalam mengimplementasikan pembelajaran
berdiferensiasi dalam kelas, yaitu:

• Memahami dengan benar mengenai pembelajarn berdiferensiasi.

• Melaksanakan pemetaan mengenai karakteristik dan kebutuhan dari peserta didik.
• Membuat perencanaan pembelajaran berdiferensiasi.
• Melaksanakan evaluasi serta refleksi dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan