Nama : Hendra Pratama

Matkul : Pembelajaran Berdiferensiasi

Aksi nyata topik 4

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawab :Ya Saya puas dengan proses belajar pada topik ini. Dengan adanya
pendalaman terkait pembelajaran berdiferensiasi, Saya menjadi lebih memahami
bagaimana konsep pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan pada
rancangan pembelajaran di kelas. Namun Saya harus terus belajar lagi mengenai
topik ini agar keterampilan dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi
semakin tepat pada kebutuhan peserta didik.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawab : Ide yang Saya dapatkan setelah belajar topik ini adalah meningkatkan
komunikasi dengan peserta didik dan wali murid terkait kebutuhan belajar, lebih
mengeksplor materi pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik dan
lingkungan sekitar, dan mengintegrasikan metode pembelajaran sesuai abad 21.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawab : Cara Saya untuk merealisasikan ide tersebut yaitu dengan membuat
perencanaan di awal semester dan melengkapi kebutuhan fasilitas belajar peserta
didik serta merancang modul ajar pembelajaran berdiferensiasi, terakhir
melaksanakan pembelajaran.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Jawab : Latar belakang dari ide yang Saya rencanakan adalah memenuhi
kebutuhan belajar peserta didik untuk mencapai capaian pembelajaran sesuai
dengan karakteristik, tingkat kemampuan, dan gaya belajar peserta didik.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Jawab : Tujuan dari kegiatan tersebut adalah semata-mata untuk memberikan
pembelajaran yang mudah dipahami oleh peserta didik sehingga memenuhi tujuan
pembelajaran dari segi kognitif, afektif, dan psikomotorik.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Jawab : Indikator keberhasilan dari pembelajaran ini adalah cerminan dari tujuan
pembelajaran dan nilai pada asesmen yang di laksanakan. Asesmen ini meliputi
aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.

7. Bagaimana langkahnya?
Jawab : Langkah-langkah implementasi pembelajaran berdiferensiasi :
a. Pemetaan peserta didik dari segi gaya belajar dan tingkat kemampuan.
b. Merancang modul ajar.
1) Menentukan tujuan pembelajaran.
2) Menentukan asesmen.
3) Membuat langkah-langkah pembelajaran.
c. Melakukan refleksi.