Nama : Sabria

Kelas : A PPG Prajabatan Matematika UNISMUH

MK : Pembelajaran Berdiferensiasi
Tugas : T2 Aksi Nyata

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawaban:
Saya puas. Hal ini karena di topik 2 ini saya belajar tentang aspek-aspek pembelajaran
berdiferensiasi mulai dari diferensiasi aspek konten yaitu dimana kita harus dapat
mempertimbangkan materi apa yang akan diajarkan sesuai kebutuhan peserta didik,
diferensiasi aspek proses yaitu kita harus menentukan model pembelajaran apa yang akan
kita gunakan, diferensiasi aspek produk yaitu menentukan produk apa yang harus
dihasilkan serta diferensiasi aspek lingkungan belajar dimana kita harus menentukan
lingkungan belajar yang dapat mendukung proses pembelajaran peserta didik.

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawaban:
Setelah saya belajar topik 2 ini saya memiliki ide untuk mengembangkan materi/konten
yang akan saya ajarkan ke peserta didik saya sesuai lingkungan atau kehidupan mereka
sehari-hari. Kemudian untuk proses pembelajaran kami akan menggunakan model
pembelajaran yang menyenangkan dan sebisa mungkin dapat menghasilkan sebuah
produk. Kami juga dapat mengelompokkan peserta didik berdasarkan kemampuannya
untuk menyesuaikan konten dan perhatian yang akan diberikan.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawaban:
Ketika saya akan mengajar, saya terlebih dahulu membuat perangkat pembelajaran. Pada
tahap ini saya akan menentukan materi apa yang saya ajaarkan untuk peserta didik.
Kemudian kami akan menentuka bagaimana saya akan melakukan proses pembelajaran
dengan menentuka model apa yang saya akan gunakan sesuai karakteristik peserta didik
yang akan saya ajar. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat mempresentasikan
produk/hasil kerja mereka bisa dalam bentuk tulisan ataupun produk benda. Kemudian
dalam proses pembelajaran lingkungan belajar yang menyenangkan akan membuat peserta
didik semangat untuk belajar.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Jawaban:
Latar belakang melakukan kegiatan tersebut yaitu peserta didik sering kali merasa bosan
dan tidak dapat berlama-lama melakukan proses pembelajaran. Peserta didik juga tidak
cocok dengan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Dengan menentukan konten
apa yang dibutuhkan peserta didik serta proses pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik mereka, mungkin saja peserta didik akan lebih semangat belajar.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Jawaban:
Tujuan dari kegiatan tersebut agar peserta didik tidak merasa bosan ketika proses
pembelajaran serta menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dimana peserta
didik berperan aktif dalam proses pembelajaran.
6. Apa indikator keberhasilannya?
Jawaban:
Indikator keberhasilannya yaitu materi yang diajarkan untuk peserta didik terpenuhi dan
peserta didik paham apa yang guru berikan, proses pembelajaran berpusat pada peserta
didik, hasil keria peserta didik dapat di tunjukkan dalam bentuk presentasi ataupun produk
serta menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan.

7. Bagaimana langkahnya?
Jawaban:
Langkahnya yaitu Melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan tiga aspek, yaitu:
kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar murid. Kemudian merencanakan
pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan (memberikan berbagai pilihan
baik dari strategi, materi, maupun cara belajar). Setelah itu, mengevaluasi dan refleksi
pembelajaran yang sudah berlangsung.