TOPIK 4

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Anggota Kelompok
1. Boby Alfandi Rizki P (X902308191)
2. Desi Hendrawati (X902308224)
3. Galuh Erlina Putri (X902308373)
4. Intan Jamilah (X902308441)

Pada bagian ini Anda sebagai guru Anda diminta untuk membuat program
intervensi/tindakan untuk merubah perilaku belajar peserta didik yang menjadi lebih
positif, dengan mempertimbangkan potensi peserta didik dan bukan hanya kelemahannya.
Anda sebagai guru diminta:

1. Menentukan target perilaku (bisa kelemahan siswa, namun alangkah baiknya bila juga
bisa menemukan kekuatan /potensi siswa) berdasarkan apa yang Anda alami sebagai
guru
2. Menentukan siapa yang melakukan observasi
3. Menentukan durasi dan kapan dilakukan (bisa daring atau luring)
4. Menentukan alat bantu pencatatan

Target Perilaku Peserta didik sulit fokus dan disiplin

Observer Mahasiswa PPL sebagai guru

Durasi dan waktu 1x Pertemuan luring selama pelaksanaan mengajar

Alat bantu pencatatan Lembar angket dan catatan anekdot

Pada Perilaku Peserta Frekuensi dan Durasi Keterampilan

Mata Didik yang
Pelajaran Menganggu
 Temannya dan
Membuat Gaduh

Pertemuan Peserta didik tidak Selama 15 menit Peserta didik berasal dari
1 dapat fokus dalam pembelajaran awal, keluarga yang kurang peduli.
pembelajaran. Ia peserta didik Hal ini dibuktikan dengan ia
melakukan aktivitas mengikuti sering tidak membawa buku
lain seperti bermain pembelajaran dengan pelajaran. Peserta didik tersebut
sendiri dan mengajak baik. Namun 20 menit terbiasa tidak memiliki jiwa
teman sebangkunya setelahnya mereka disiplin dari lingkungan
mengobrol. melakukan sktivitas keluarganya sehingga ketika di
lain dan menganggu kelas mengalami kesulitan
teman lainnya. untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan baik.
Jika peserta didik tersebut
ditegur, peserta didik tersebut
akan diam namun setelah 5
menit peserta didik tersebut
akan seperti semula.

Pertemuan Peserta didik tidak Dalam 1 jam peserta Hal yang saya lakukan adalah
2 dapat fokus dalam didik masih membuat kesepakatan kelas
pembelajaran masih melakukan aktivitas dengan peserta didik serta
melakukan aktivitas bermain dan mengajak memberikan
lain seperti bermain mengobrol teman perhatian yang lebih
sendiri dan mengajak sebanyak 2 kali agar peserta
teman sebangkunya didik dapat
mengobrol. selalu fokus
dengan materi
pembelajaran

1. Apakah perilaku tersebut konsisten?

Perilaku tersebut dilakukan konsisten dengan guru kelas dan mahasiswa PPL.
2. Apakah peserta didik lain melakukan hal yang sama?
Pada kelas tersebut peserta didik yang menganggu temannya dan membuat gaduh
kelas merupakan peserta didik yang sama. Namun seringkali ada beberapa peserta
didik lain yang melakukan hal serupa.

3. Bagaimana cara mengajar guru selama ini?

Guru mengajar peserta didik di kelas sudah sangat baik, namun mungkin kurang adanya
inovasi dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik mudah bosan. Guru perlu
menunjukkan sikap tegasnya sehingga peserta didik tidak meremehkan gurunya dan
mampu untuk menghargai gurunya.