1.

Buku 1
 Judul Buku : "Design of Instruction: A Cognitive View" oleh Reigeluth (2013)
 Temuan atau catatan penting :
Desain instruksional adalah proses sistematis untuk mengembangkan pembelajaran yang efektif.
Proses ini dimulai dengan menganalisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik, kemudian
merancang tujuan pembelajaran, memilih konten dan strategi pembelajaran yang tepat, dan
mengembangkan instrumen penilaian. Model desain instruksional adalah kerangka kerja yang
membantu desainer instruksional dalam proses merancang pembelajaran. Ada berbagai model
desain instruksional yang tersedia, dan desainer instruksional dapat memilih model yang paling
sesuai dengan kebutuhan mereka.

2. Buku 2
 Judul Buku : "First Principles of Instruction" oleh M. David Merrill (2009)
 Temuan atau catatan penting : Desain instruksional harus didasarkan pada lima prinsip pertama
pembelajaran : 1. Belajar adalah proses aktif Peserta didik harus terlibat secara aktif dalam
proses pembelajaran dan tidak hanya menerima informasi secara pasif dari instruktur. Contoh:
Diskusi, simulasi, dan pemecahan masalah. 2. Belajar adalah proses konstruktif Peserta didik
membangun pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang sudah mereka
miliki. Contoh Pembelajaran berbasis proyek, peta konsep, dan pembelajaran kontekstual. 3.
Belajar adalah proses yang terkontekstualisasi Peserta didik belajar paling baik ketika mereka
dapat menghubungkan pembelajaran dengan pengalaman dan situasi dunia nyata mereka.
Contoh Studi kasus, magang, dan pembelajaran berbasis masalah. 4. Belajar adalah proses yang
berpusat pada peserta didik Pembelajaran harus dirancang untuk memenuhi kebutuhan dan
minat individu peserta didik. Contoh Pembelajaran harus dirancang untuk memenuhi kebutuhan
dan minat individu peserta didik. 5. Belajar adalah proses yang berkelanjutan Peserta didik harus
memiliki kesempatan untuk berlatih dan menerapkan apa yang telah mereka pelajari agar dapat
mencapainya. Contoh Umpan balik, penilaian formatif, dan portofolio.

3. Artikel 1
 Judul Artikel : "Desain Instruksional program guru pembelajar daring dan dukungannya
terhadap karakteristik pembelajar dewasa" diterbitkan dalam Jurnal Teknodik Vol. 21 No. 2,
Desember 2017.
 Temuan atau catatan penting : Dalam jurnal ini membahas beberapa point penting tentang
desain instruksional,
a. Prinsip Desain Instruksional untuk Pembelajar Dewasa:
o Andragogi: Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada pembelajar dan
menekankan pada pengalaman dan keahlian mereka.
o Pembelajaran mandiri: Memberikan kesempatan kepada guru untuk belajar
secara mandiri dan mengatur kecepatan belajar mereka sendiri.
o Relevansi: Materi pembelajaran harus relevan dengan kebutuhan dan konteks
pekerjaan guru.
o Interaktivitas: Memberikan kesempatan kepada guru untuk berinteraksi dengan
instruktur dan sesama peserta pelatihan.
o Umpan balik: Memberikan umpan balik yang konstruktif dan berkelanjutan
kepada guru.

4. Artikel 2
 Judul Artikel : "Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL)
dengan Pendekatan Desain Instruksional ADDIE untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa SMP" diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (JPTK) Vol. 28 No. 2, Juli
2023
 Temuan atau catatan penting : Berikut beberapa poin penting tentang desain instruksional
dalam jurnal ini:
1. Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL):
o PBL adalah model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mendorong mereka
untuk belajar dengan cara memecahkan masalah.
o PBL membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan
kolaboratif.
o PBL juga membantu siswa untuk lebih memahami konsep dan teori yang dipelajari.
2. Pendekatan Desain Instruksional ADDIE:
ADDIE adalah model desain instruksional yang terdiri dari lima tahap:
o Analisis (Analyze): Mengidentifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa.
o Desain (Design): Merancang tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan bahan
ajar.
o Pengembangan (Develop): Mengembangkan bahan ajar berdasarkan desain yang telah
dibuat.
o Implementasi (Implement): Menerapkan bahan ajar di kelas.
o Evaluasi (Evaluate): Mengevaluasi efektivitas bahan ajar