PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN II

Topik 1. Mulai Dari Diri (Slide 2)

Cobalah untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut ini!

1. Tuliskan cara/tahapan yang Anda lakukan dalam menyusun rancangan pembelajaran dan
asesmen!
Cara yang saya lakukan dalam menyusun rancangan pembelajaran dan asesmen yaitu dengan
menggunakan prinsip Understanding by Design dengan tahapan sebagai berikut:
a. Memahami Capaian Pembelajaran
b. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
c. Menentukan Asesmen
d. Menentukan Kegiatan Pembelajaran

2. Apakah Anda sudah mempertimbangkan karakteristik peserta didik dalam penyusunan

rancangan pembelajaran dan asesmen?
Sudah, mempertimbangakan karakteristik peserta didik sangat menentukan hasil belajar yang
akan dicapai, mempermudah dalam penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen agar
lebih mudah dipahami dan diikuti oleh peserta didik.

Topik 1. Mulai Dari Diri (Slide 3)

1. Apakah Anda telah memetakan karakteristik peserta didik sebelum menyusun rancangan
pembelajaran? Tuliskan contoh pemetaan karakteristik peserta didik Anda!
Iya. Pemetaan karakteristik yang dilakukan pada peserta didik di tempat PPL yang berlokasi jauh
dari pusat kota. Hal tersebut menjadikan pembeda dengan karakteristik peserta didik yang
sekolahnya berlokasi di pusat kota.

2. Apakah Anda merumuskan kompetensi/tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan

karakteristik peserta didik? Tuliskan kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai!
Iya. Contohnya pada materi aktivitas kebugaran jasmani, kompetensi dan tujuan yang ingin
dicapai pada materi tersebut dirumuskan dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik
yaitu peserta didik mampu mempraktikkan macam-macam latihan kekuatan pada aktivitas
kebugaran jasmani.

3. Apakah Anda menentukan teknik dan instrumen asesmen yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik? Tuliskan teknik dan instrumen yang Anda pilih pada rancangan pembelajaran
tersebut!
Peserta didik di sekolah PPL lebih menyukai olahraga permainan. Dengan begitu, praktik latihan
kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani dilakukan dengan menggunakan teknik sircuit
training, tujuannya agar peserta didik lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran.
 4. Apakah Anda menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik? Tuliskan metode pembelajaran yang Anda pilih pada rancangan pembelajaran tersebut!
Metode yang digunakan dalam rancangan pembelajaran tersebut menggunakan metode diskusi
dan demontsrasi yang mengharuskan peserta didik melakukan gerakan tersebut secara
berkelompok dan berpasangan dengan peserta didik yang lain.

5. Apakah Anda sudah memetakan rencana pendampingan, pengayaan, dan percepatan

terhadap peserta didik sesuai dengan kompetensi mereka?
Pendampingan dilakukan pada saat sircuit training tersebut berlangsung, karena dilakukan
secara bersama-sama namun dengan gerakan yang berbeda, tentu dibutuhkan pendampingan
agar bisa berjalan dengan kondusif dan tertib. Kemudian untuk pengayaan diberikan kepada
peserta didik dengan memperhatikan teknik gerakan yang benar yang akan dihitung sebagai
penilaian.

Topik 1. Mulai Dari Diri (Slide 4)

Anda telah melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran terbimbing pada mata kuliah PPL I.
Bagaimana pengalaman Anda selama melaksanakan kegiatan tersebut? Mari kita melakukan
refleksi dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut!