Nama : Nuha Fazlussalam

NIM : 2398011324

Pembelajaran Sosial Emosional

Demonstrasi Kontekstual

Lembar Kerja 1.9 Pengembangan Kompetensi Sosial Emosional

Pertanyaan pemantik:

Apakah Anda mampu menyusun teknik-teknik yang dapat digunakan untuk menerapkan
pembelajaran kompetensi sosial emosional pada mata pelajaran yang Anda ampu nantinya?

Panduan:

Menyusun teknik-teknik yang akan digunakan untuk mengembangkan kompetensi sosial-

emosional pada mata pelajaran yang Anda ampu.

Berikut langkah-langkah yang dapat Anda ikuti:

1. Tentukan kompetensi sosial emosional yang akan Anda kembangkan dalam mata
pelajaran yang Anda ampu nantinya (Anda dapat memilih mata pelajaran tertentu
yang dapat Anda kuasai).
2. Tentukan teknik pembelajaran yang menurut Anda dapat mengembangkan kompetensi
sosial emosional yang Anda pilih sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran
yang Anda ampu. Anda dapat melihat kembali hasil ruang kolaborasi
3. Tuliskan detail dari teknik pembelajaran yang Anda pilih sesuai dengan tabel
pemetaan dalam Ruang Kolaborasi. Sertakan lampiran/tautan yang diperlukan (topik
diskusi, artikel, skenario, kasus, dll)
4. Siapkan perangkat untuk mendokumentasikan kinerja peserta didik pada saat teknik
pembelajaran dilakukan. (Lembar refleksi diri, lembar observasi, daftar- periksa, dll)
5. Masukkan teknik pembelajaran tersebut dalam salah satu RPP mata pelajaran yang
akan Anda ampu

Dijawab:

1. Kompetensi sosial emosional yang akan saya kembangkan dalam mata pelajaran yang
saya ampu nantinya adalah manajemen diri. Saya memilih mata pelajaran matematika
pada materi segi empat tali busur.
2. Teknik pembelajaran yang menurut saya dapat mengembangkan kompetensi sosial
emosional yang saya pilih sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran yang
saya ampu adalah pada saat teknik ceramah.
3. Teknik Pembelajaran yang saya pilih adalah pada saat menggunakan teknik ceramah,
pelaksanaan pembelajaran sosial emosional dilakukan pada awal pembelajaran
(kegiatan pendahuluan) jika pembelajaran dilaksanakan pada jam terakhir seperti jam
 ke 7,8,9, atau ke 10 dan dapat dilakukan di akhir pembelajaran sebelum pelaksanaan
kuis jika pembelajaran dilaksanakan di jam awal seperti jam ke 1, 2, 3, atau ke 4.
Adapun langkah-langkah dalam menerapkan aktivitas pembelajaran sosial emosional
ini adalah sebagai berikut:
a. Peserta didik diminta untuk berdiri dengan nyaman dan rileks di tempatnya
masing masing.
b. Guru menyampaikan aktivitas yang akan dilakukan yaitu “bernapas dengan
kesadaran penuh”.
c. Peserta didik ditunjukkan video tentang pengaturan nafas yang terdiri dari
inhale/hirup, hold/tahan dan exhale/hembuskan. Berikut videonya:
https://www.youtube.com/watch?v=bF_1ZiFta-E
d. Kegiatan ini dilakukan 3 kali putaran inhale, hold, dan exhale.
e. Guru mempersilahkan duduk dan menanyakan apa yang dirasakan setelah
melakukan kegiatan ini serta meminta anak untuk mengisi lembar refleksi diri
setelah melakukan aktivitas pembelajaran sosial emosional “bernapas dengan
kesadaran penuh”.
4. Perangkat untuk mendokumentasikan kinerja peserta didik pada saat teknik
pembelajaran dilakukan adalah dengan lembar refleksi diri. Berikut link lembar
refleksi diri:
https://forms.gle/cxW1LnmA3Ztz5HXQ6
5. teknik pembelajaran sosial emosional berupa aktivitas “bernapas dengan kesadaran
penuh” saya masukkan ke dalam salah satu RPP mata pelajaran yang akan saya ampu
pada materi segi empat tali busur kelas XI di kegiatan pendahuluan pada langkah
pemberian motivasi peserta didik. Berikut lampiran RPP yang telah dimasukkan
teknik pembelajaran sosial emosional :
https://drive.google.com/file/d/1M4RP6CFcdw0Cb5qMa1e6VSvEONbeWg2y/view?
usp=sharing