Mulai Dari Diri

Nama : Shafira Nurulita

Nim : 23101960101
Kelas : F
MK Prinsip Pengajaran dan Asesmen II Umum
Anda telah merancang pembelajaran dan asesmen pada mata kuliah Prinsip Pengajaran dan
Asesmen yang Efektif I, siapkan dokumen rancangan pembelajaran dan asesmen tersebut lalu
lakukan observasi. Untuk mempermudah, jawab beberapa pertanyaan berikut ini!
1. Apakah Anda telah memetakan karakteristik peserta didik sebelum menyusun rancangan
pembelajaran? Tuliskan contoh pemetaan karakteristik peserta didik Anda!
Benar, sebelum merancang pembelajaran, saya telah melakukan pemetaan karakteristik
peserta didik. Contohnya, saya mengidentifikasi gaya belajar mereka, seperti visual,
auditori, dan kinestetik. Selain itu, saya juga memperhatikan kemampuan awal peserta
didik, apakah mereka termasuk fast learner, medium, atau slow learner.
2. Apakah Anda merumuskan kompetensi/tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan
karakteristik peserta didik? Tuliskan kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai!
Ya, saya merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan
karakteristik peserta didik.
Tujuan yang ingin dicapai:
• Setelah menonton video pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi letak titik tumpu,
titik beban, dan titik kuasa pada tuas 1, 2, 3, dan bidang miring.
• Setelah mengamati benda-benda yang termasuk dalam kategori tuas, peserta didik
dapat mengelompokkan benda tuas jenis 1, 2, 3, dan bidang miring.
• Melalui kegiatan LKPD, diharapkan siswa dapat menjelaskan cara kerja beberapa
pesawat sederhana berupa tuas/pengungkit dan bidang miring dalam kehidupan
sehari-hari.
• Melalui kegiatan LKPD, peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari pesawat
sederhana berupa tuas/pengungkit dan bidang miring yang diamati.
• Melalui kegiatan LKPD, peserta didik dapat menghitung keuntungan dari mekanisme
tuas dan bidang miring.
3. Apakah Anda menentukan teknik dan instrumen asesmen yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik? Tuliskan teknik dan instrumen yang Anda pilih pada rancangan
pembelajaran tersebut!
Ya, saya memilih teknik dan instrumen asesmen yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik. Dalam rancangan pembelajaran yang saya susun, saya menggunakan teknik uji
tertulis dan uji lisan dengan instrumen yang mencakup soal pilihan ganda dan soal uraian.
4. Apakah Anda menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik? Tuliskan metode pembelajaran yang Anda pilih pada rancangan pembelajaran
tersebut!
Ya, saya memilih metode pembelajaran yang cocok dengan karakteristik peserta didik.
Saya menggunakan metode diskusi dan tanya jawab. Selain itu, saya juga menerapkan
metode praktik agar peserta didik dengan gaya belajar kinestetik dapat terpenuhi
kebutuhan belajarnya.
5. Apakah Anda sudah memetakan rencana pendampingan, pengayaan, dan percepatan
terhadap peserta didik sesuai dengan kompetensi mereka?
Ya, saya telah merencanakan pendampingan, pengayaan, dan percepatan yang sesuai
dengan kompetensi peserta didik. Langkah ini saya ambil agar peserta didik bisa mencapai
kompetensi atau tujuan pembelajaran yang diharapkan. Rencana pendampingan mencakup
bimbingan khusus bagi peserta didik yang belajar lambat, sementara saya memberikan
pengayaan kepada siswa yang belajar cepat dan sedang.