Nama : Hesty Yuliani Hadi

Kelas : PPG Penjas B

NIM : 23218690492131

Pembelajaran Sosial Emosional

Topik 4

Ruang Kolaborasi_Lk 4.3

Tabel 4. 3 Lembar Kerja Diskusi Kelompok

Kondisi Diskusi

Dalam satu kelas, setiap siswa Cara kami menyikapinya yaitu dengan

memiliki gaya belajar tertentu. melakukan profiling kepada peserta didik

Bagaimana Anda menyikapi hal Sedangkan cara kami mengakomodasikan

tersebut, dan bagaimana Anda kebutuhan mereka yaitu dengan menggunakan

mengakomodasi kebutuhan mereka? pembelajaran berdiferensiasi dengan

berpedoman pada hasil profiling yang sudah
dilakukan yaitu:
1. Mengenali gaya belajar peserta didik
agar dapat menyesuaikan metode dan
strategi pembelajaran yang paling cocok
untuk peserta didik
2. Menggunakan berbagai macam metode
pembelajaran seperti diskusi, certamah,
presentasi, praktik, atau simulasi untuk
menjangkau setiap peserta didik dengan
berbagai gaya belajar
3. Memberikan bahan pembelajaran yang
beragam seperti buku, artikel, video, atau
 audio, untuk membantu peserta didik
memahami materi secara lebih baik dan
meningkatkan daya ingat mereka
4. Memberikan umpan balik yang jelas dan
spesifik tentang kinerja peserta didik
yang bertujuan untuk memperbaiki
kinerja mereka di masa yang akan datang
Fungsi lingkungan sekolah dalam mendukung
perkembangan peserta didik yaitu
Apa fungsi lingkungan sekolah 1. Interaksi Sostal
dalam mendukung perkembangan Lingkungan sekolah mampu
siswa? memfasilitasi interaksi sosial antar
Berikan contoh! peserta didik Contohnya menyediakan
ruang kelas, kantin, area duduk yang
nyaman untuk mendukung pembelajaran
2. Pembelajaran Interaktif
Memfasilitasi pembelajaran interaktif
yang mana peserta didik dapat terlibat
aktif dalam proses pembelajaran.
Contohnya Sekolah menyediakan
fasilitas pembelajaran seperti LCD,
proyektor, dan perangkat lunak
3. Aman Nyaman
Membuat lingkungan belajar yang aman
dan nyaman. Contohnya terdapat kipas
angin atau AC agar ruangan kelas
nyaman. Terdapat pula kunci dan
gembok untuk setiap ruangan agar
barang-barang yang ada di dalamnya
aman
4. Memotivasi Anak untuk Belajar
 Meningkatkan motivasi peserta didik
untuk belajar dan meraih prestasi.
Contohnya sekolah memberikan
penghargaan bagi peserta didik yang
meraih prestasi akademik maupun non
akademik

Kasus yang bisa dibahas:

Anda diminta untuk menonton film ini, lalu menjawab pertanyaan terkait film:
Pertanyaan:

1. Berdasarkan film tersebut, bagaimana lingkungan dapat mempengaruhi individu?

Jawab:
Menurut kelompok kami, lingkungan sangat mempengaruhi setiap individu. Lingkungan
yang baik, positif akan memberikan dampak yang positif pula kepada anak. Namun
sebaliknya, lingkungan yang tidak mendukung/negatif juga akan memberikan dampak
buruk kepada anak. Sebagai contoh dalam film Hickhi terdapat guru yang memiliki
Tourette syndrom yaitu gangguan yang membuat penderitanya melakukan tic, yaitu
gerakan atau ucapan yang berulang di luar kendali. Guru tersebut mengajar siswa kelas 9F
yang terkenal dengan siswa bandel, nakal, bodoh, dan miskin. Tetapi asumsi itu justru
kurang tepat, mereka adalah anak yang berpotensi, kritis dan kompak. Penyebab mereka
berbuat ulah di sekolah adalah karena mereka mendapat diskriminasıdari kelas lain dan
juga guru-guru di sekolah tersebut. Selain itu mereka menyalurkan kecerdasan mereka
dalam hal-hal yang kurang tepat seperti berbuat usil, onar, dan membuat strategi yang
negatif Setelah mereka mendapat wali kelas yang tepat, akhirnya mereka bisa bangkit
untuk membuktikan potensi mereka dan bisa memenangkan penghargaan
2. Bagaimana guru dengan keterbatasannya dapat merangkul peserta didik?
Jawab:
Keterbatasan Ibu Naina yang memiliki Tourette syndrom tidak mematahkan semangatnya
untuk mengajar dan mendidik, Ibu Naina berusaha untuk profesional dalam bekerja.
Beberapa hal yang dilakukan Ibu Naina yaitu memperkenalkan diri dan menyampaikan
 keterbatasan syndromnya. Ibu Naina memiliki manajemen sosial emosional yang baik Ibu
Naina benar-benar mempersiapkan dan menerima segala konsekuensi yang terjadi. Berikut
beberapa hal yang dilakukan oleh Ibu Naina untuk merangkul peserta didik :
A. Memahami karakteristik siswa.
B. Melakukan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik,
C. Menerapkan strategi pembelajaran yang menyenangkan seperti outclass,
D. Menerapkan kemampuan sosial emosional khususnya self awareness dan self
management.
E. Membuat pembelajaran yang bermakna. Menghadapi masalah dengan tenang dan tidak
marah.
F. Memotivasi siswa sehingga membuat siswa berpikir kritis dan dapat melakukan
refleksi
3. Hal apa yang dimiliki guru tersebut sehingga bisa merubah suasana kelas menjadi
menyenangkan?
Jawab:
Guru tersebut memiliki hal-hal positif seperti memiliki pendirian dan tekad bulat untuk
menjadi guru, tidak mudah putus asa dalam menghadapi muridnya, mengutamakan
persamaan hak dalam memperoleh pendidikan, meninjau latar belakang muridnya untuk
mengembangkan potensi setiap murid, kekurangan murid dijadikan kelebihan yang dapat
menjadi peluang kesuksesan muridnya di masa depan.
4. Apakah Anda bisa menjadi guru yang demikian?
Jawab:
Sebagai guru, kita harus mampu memilih hal yang baik dan buruk dan mampu memilah
milah serta jangan mudah untuk putus asa. Guru harus memiliki prinsip dan pendirian serta
dapat diandalkan. Guru memiliki gaya untuk mengajar tersendiri sesuai dengan karakter
yang dimilikinya. Guru harus mampu merancang pembelajaran yang dapat membuat
peserta didik tertarik dan tidak merasa bosan dengan menggunakan media pembelajaran,
strategi, pendekatan dan model pembelajaran yang bervariası yang dapatdisesuaikan
dengan karakteristik peserta didik. Menurut kelompok kami, kami berusaha untuk menjadi
seorang guru seperti sosok Ibu Naina yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan segala
potensi yang dimiliki serta mampu memiliki tekad yang kuat dalam mendidik.