Ruang Kolaborasi Topik 4

EXPERIENTIAL
LEARNING UNTUK
PEMBELAJARAN
SOSIAL EMOSIONAL
Kelompok PPL SMP Negeri 8 Tegal IPA-A
PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2023
 PPL SMP NEGERI 8 TEGAL

Iqna Minhatul Izzah Sevina Risti Utami Shofiana

(NPM: 1923780020) (NPM: 1923780035) (NPM: 1923780037)

Sinta Arie S. Teguh Sanjaya Yusiva Hidayati

(NPM: 1923780038) (NPM: 1923780042) (NPM: 1923780048)
Dalam satu kelas, setiap siswa memiliki gaya belajar
tertentu. Bagaimana Anda menyikapi hal tersebut,
dan bagaimana Anda mengakomodasi kebutuhan
mereka?

Setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda, maka untuk

menyikapi dan mengakomodasi kebutuhan belajar tersebut hal yang
dapat dilakukan guru adalah sebagai berikut:

Menjalin komunikasi yang baik dengan peserta didik

dan membangun ikatan emosional dan interaksi positif

Memberikan perlakuan yang adil kepada seluruh peserta

didik dengan memfasilitasi kebutuhan belajarnya

Menyusun kegiatan pembelajaran yang mampu berpihak

pada peserta didik dengan memenuhi kebutuhan belajar
termasuk disesuaikan dengan gaya belajarnya
Dalam satu kelas, setiap siswa memiliki gaya belajar
tertentu. Bagaimana Anda menyikapi hal tersebut,
dan bagaimana Anda mengakomodasi kebutuhan
mereka?

Menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan

kondusif bagi peserta didik yang menunjang interaksi
belajar positif

Membantu peserta didik memahami gaya belajarnya

sendiri, dan sebagai guru melakukan asesmen
diagnostik untuk mengetahui serta memetakan gaya
belajar peserta didik

Mempersiapkan media pembelajaran yang mampu

memfasilitasi gaya belajar setiap peserta didik yaitu yang
beragam melibatkan karakter visual, auditori, kinestetik
Apa fungsi lingkungan sekolah dalam mendukung
perkembangan peserta didik? Berikan contohnya!

Fungsi sekolah sebagai pihak yang harus mampu

mengembangkan pengetahuan serta kompetensi peserta
didik. Segala kegiatan pembelajaran yang berlangsung di
sekolah dilaksanakan dengan berpihak pada peserta didik
dan memenuhi kebutuhan belajar peserta didik

Contoh:
Sekolah mengawasi setiap guru untuk dapat merancang dan
mengimplementasikan pembelajaran yang mampu
memfasilitasi karakteristik serta latar belakang dari peserta
didik secara efektif melalui model, media, strategi, dan
teknik pembelajaran yang bervariasi
Apa fungsi lingkungan sekolah dalam mendukung
perkembangan peserta didik? Berikan contohnya!

FUNGSI SPESIALISASI
Sekolah berfungsi sebagai lembaga yang berperan dalam
memberikan pengajaran dan pendidikan , yaitu sekolah harus
mampu mengembangkan segala potensi yang dimiliki oleh
peserta didik sesuai dengan bakat, potensi serta minatnya

Contoh:
Pengembangan minat, bakat, dan potensi diri melalui kegiatan
ekstrakurikuler, guru dapat berperan sevagai figur yang
mengarahkan dan mendampingi segala kegiatan akademik
maupun non akademi dari peserta didik serta mendukung
penuh setiap potensi yang dimilikinya tersebut untuk dapat
dikembangkan dan berprestasi.
Apa fungsi lingkungan sekolah dalam mendukung
perkembangan peserta didik? Berikan contohnya!

FUNGSI SOSIALISASI
Sekolah berperan dalam membantu proses perkembangan
peserta didik sebagai individu menjadi makhluk sosial yang
mampu beradaptasi dengan baik di tengah masyarakat dan
perkembangan zaman, ilmu pengetahuan, dan teknologi.

Contoh:
Penerapan kegiatan pembelajaran dalam kelompok atau
kolaboratif, penerapan Profil Pelajar Pancasila berkrbhinekaan
global, gotong royong, serta berbagai kegiatan lainnya yang
dilakukan di sekolah gurnamemupuk rasa kerja sama,
toleransi, saling membantu, saling menghargai, serta bertukar
pikiran secara positif.
Apa fungsi lingkungan sekolah dalam mendukung
perkembangan peserta didik? Berikan contohnya!

FUNGSI KONSERVASI DAN TRASIMI BUDAYA

Sekolah berperan dalam memelihara warisan budaya melalui
dunia pendidikan, dengan menyampaikan berbagai budaya
dan tradisi kepada peserta didik untuk mengajarkan budaya
kepada peserta didik serta agar pembelajaran yang diberikan
menjadi lebih bermakna.

Contoh:
Penerapan pendekaan pembelajaran Culturally Responsive
Teaching (CRT) dalam pembelajaran yaitu menghubungkan
tradisi serta budaya pada topik pembelajaran yang diajarkan
kepada peserta didik.
Apa fungsi lingkungan sekolah dalam mendukung
perkembangan peserta didik? Berikan contohnya!

FUNGSI TRANSISI DARI RUMAH

Di sekolah seorang anak mendapat kesempatan untuk
melatih berdiri sendiri dan tanggung jawab sebagai
persiapan untuk hidup dimasyarakat.

Contoh:
Menerapkan kegiatan demokrasi dalam pemilihan ketua OSIS
maupun perangkat kelas; membiasakan kegiatan diskusi
dalam forum untuk melatih kompetensi sosial menghargai
sesama: menerapakan kegaiatu pembelajaran kolaboratif
untuk membangun kemampuan kerjasama dan pengambilan
keputusan
Hasil Analisis Film Hicki (2018)
Film Hickhi (2018) menceritakan tentang seorang guru yang mengubah kelemahannya
menjadi kekuatan terbesarnya. Ia menjadi sosok guru inspiratif yang mampu membawa
siswanya menjadi siswa-siswi yang hebat, mengubah perilaku siswa menjadi lebih baik
melalui pendidikan karakter yang inspiratif, dan mampu mendukung serta memfasilitasi
potensi, bakat, minat, serta kebutuhan belajar dari peserta didik melalui pembelajaran yang
dilakukan dengan berbasis pengalaman di lapangan.
Sinopsis Film Hicki (2018)

Naina Mathur (diperankan Rani Mukerji) merupakan seorang guru yang mengidap sindrom Tourette,
yaitu kelainan neurologis yang menyebabkan penderitanya mengeluarkan kata-kata atau melakukan
gerakan tanpa bisa dikontrol dan secara spontan. Dia bisa mengalami cegukan dengan tiba-tiba.
Setelah lulus menjadi sarjana pendidikan, Naina melamar ke berbagai sekolah untuk menjadi
seorang guru. Namun, 12 sekolah yang dia lamar tak ada satu pun menerimanya karena sindrom
yang dimilikinya itu. Mereka meragukan kemampuan mengajar Naina. Bahkan, sang ayah,
Prabhakar Mathur (Sachin Pilgaonkar) sempat meragukan kemampuannya. Setelah mengalami
penolakan demi penolakan, Naina akhirnya diterima di sekolah St. Notker's, salah satu sekolah elit
di kotanya. Naina kemudian dipercaya menjadi wali kelas 9F. Kelas yang diajar oleh Naina dihuni
oleh murid-murid yang bermasalah, dan oleh karena itu banyak guru yang menyerah dan tidak
betah mengajar di kelas ini. Itulah alasan penerimaan Naina di sekolah tersebut. Kelas ini terdiri dari
murid dari latar belakang keluarga kelas bawah di kota tersebut. Naina mengalami perlakuan yang
tidak menyenangkan dari murid- muridnya. Dia diejek dan dijahili. Namun, Naina tidak menyerah
dan terus berusaha memperbaiki murid-muridnya. Naina mengerahkan segala kemampuan dan
melakukan pendekatan yang berbeda kepada murid-muridnya. Dia berusaha membuktikan bahwa
murid-muridnya merupakan orang-orang yang mempunyai kemampuan seperti murid lainnya di
sekolah tersebut. Serta meyakinkan murid-muridnya bahwa mereka punya potensi dalam dirinya.
Berdasarkan film tersebut, bagaimana
lingkungan dapat mempengaruhi
individu?
Lingkungan merupakan kondisi di sekitar siswa saat belajar seperti
bagaimana fasilitas ruang belajar serta orang-orang yang
berpengaruh di sekitarnya. Hal ini merupakan salah satu faktor
penting dalam membentuk ekosistem belajar. Tanpa ekosistem
belajar mendukung, sumberdaya yang terbentuk tidak akan
maksimal

Dalam film tersebut terdapat kasus tentang murid 9F yang seolah

melakukan pemberontakan karena banyak pihak termasuk guru-
guru lain yang merendahkan murid-murid tersebut. Hal ini karena
anak-anak 9F dianggap tidak layak dengan anak-anak lain karena
kebanyakan mereka berasal dari latar belakang keluarga yang
kekurangan. Peran antar individu yang juga termasuk dalam
lingkungan ternyata sangat berpengaruh dalam pembentukan
karakter anak sehingga akan mempengaruhi proses belajar.
 Berdasarkan film tersebut, bagaimana
lingkungan dapat mempengaruhi individu?

Lingkungan sosial sekolah menganggap bahwa siswa kelas 9F tidak

layak untuk bergabung dengan sekolah St. Notker. Kebanyakan
peserta didik yang ada dikelas 9F berasal dari latar belakang
keluarga yang kekurangan dan anarkis sehingga para guru
melakukan tindakan diskriminatif kepada pesertad didik 9F. Peserta
didik lain juga menjauhi mereka karena menggap peserta didik
tersebut anak yang malas, bodoh dan misikin. tersebut memicu para
siswa kelas 9F bertindak untuk menunjukkan kekuatan dan
perlawanan mereka namun dengan cara yang tidak tepat

Dari keadaan ini dapat kita simpulkan bahwa lingkungan sekolah

memiliki pengaruh besar dalam proses belajar dan perkembangan
karakter anak. Jika ingin mewujudkan peserta didik menjadi anak
yang berhasil baik dari segi pengetahuan, sikap dan keterampilan
maka lingkungan sosial peserta didik juga harus mendukung.
Bagaimana guru dengan keterbatasannya
dapat merangkul siswanya?
Berdasarkan film Hicki (2018), terdapat seorang guru yang mengalami
sindrom tourette. Akan tetapi dengan sindrom tersebut guru itu tetap
semangat merangkul peserta didik kelas 9F. Tentu saja hal ini tidak
mudah untuk dilakukan, namun dengan usaha dan keyakinan yang
dimiliki, guru tersebut mampu mengubah peserta didik kelas 9F menjadi
lebih baik dari segi sikap, pengetahuan, dan keterampilan mereka.
Usaha yang dilakukan guru untuk merangkul kelas 9F adalah :
Menganalisis karakterisitik peserta didik
Menggunakan metode pembelajaran praktek/eksperimen
Memiliki kompetensi sosial emosional yang baik
Melakukan pendekatan kultural dalam pendidikan sosial emosional
Merancang pembelajaran sesuai dengan karakter dan latar
belakang peserta didik sehingga kebutuhab belajarnya dapat
difasilitasi dengan baik
Selalu berusaha menjadi figur guru yang baik dan dapat dijadikan
sebagai teladan oleh peserta didik
Memberikan motivasi kepada peserta didiknya dengan efektif
 Hal apa yang dimiliki guru tersebut sehingga
bisa merubah suasana kelas menjadi
menyenangkan?
Hal-hal yang harus dimiliki guru untuk bisa merubah suasana
kelas menjadi menyenangkan anatara lain :
Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas
Memiliki semangat yang kuat dan tinggi
Memiliki kompetensi sosial emosionall yang tinggi dan
kemampuan empathy, mindfulness, compassion, critical
inquiry yang baik.
Berusaha lebih memahami peserta didik secara lebih
komprehensif
Memiliki kemampuan mengembangkan pembelajaran
yang berpihak pada peserta didik.
Tidak membeda-bedakan peserta didik dan terus
mendukung serta memberikan kepercayaan kepada
mereka
 Apakah Anda bisa menjadi guru yang
1. Kembali mengingatkan diri akan niat,
demikian ? tujuan, dan hakikat menjadi seorang
guru profesional.
Menjadi guru seperti yang dicontohkan Naina pada film Hickhi 2. Meningkatkan kesadaran bahwa
tentunya bukanlah hal yang mudah namun bukan pula hal yang setiap peserta didik memiliki latar
tidak mungkin untuk dilakukan. Sejatinya menjadi seorang guru belakang yang berbeda sehingga
adalah seperti yang dicontohkan pada film tersebut, sehingga dibutuhkan pemahaman yang baik
kami akan terus berusaha agar dapat menjadi guru yang terbaik dari guru untuk menyikapi hal tersebut.
untuk setiap peserta didik. Maka dari itu kami perlu terus 3. Berusaha menerapkan pembelajaran
mengembangkan profesionalitas dalam mengembangkan tugas yang inovatif dan variatif sesuai
sebagai seorang pendidik dengan semaksimal mungkin, yang dengan kebutuhan peserta didik.
diantaranya dapat melakukan beberapa upaya berikut ini: 4. Meningkatkan kompetensi sosial
emosional dan EMC2 agar dapat
membangun interaksi positif dan relasi
sosial baik dengan peserta didik
maupun warga sekolah lainnya.
5. Terus memperbaiki diri dengan
melakukan refleksi dan evaluasi diri
agar mengetahui kelemahan dan
kekurangan untuk diperbaiki.
THANKYOU
PPL SMP Negeri 8 Kota Tegal