TOPIK 4

Koneksi Antar Materi

Pembelajaran Berdiferensiasi
By : Winda dwi Putri
Pertanyaan Pemantik :
1
Pengetahuan baru apa yang Anda dapatkan setelah
mempelajari topik ini?

2 Bagaimana pengetahuan baru tersebut berkontribusi

terhadap pemahaman tentang implementasi pembelajaran
berdiferensiasi?
 Penelompokkan
Hubungan pembelajaran
kedunia siswa Pemetaan Peserta didik

Kombinasi penguatan
Peserta didik diberikan
pembelajaran
Pilihan

Latihan Untuk
menyempurnaka
“Langkah awal melakukan Informasi dalam berbagai
pembelajaran berdiferensiasi” bentuk

Memulai Hal baru jangan berikan latihan

Umum

Melakukan percobaan Mengetahui wawasan

peserta didik

Langkah pembelajaran
 1. Pengetahuan baru apa yang Anda dapatkan setelah
mempelajari topik ini?

Pengetahuan baru yang saya dapatkan adalah pembelajaran yang

disesuaikan dengan kebutuhan belajar setiap peserta didik. Perbedaan setiap
peserta didikdapat meliputi kesiapan, minat dan gaya belajar. Pembelajaran
berdiferensiasi bukanlah tugas yang mudah, guru perlu memiliki pemahaman
yang baik tentang perbedeaan setiap peserta didik serta keterampilan dalam
menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi. Namun, pembelajaran
diferensiasi merupakan salah satu cara yang efektif yang meningkatkan
kualitas pembelajaran.
2. Bagaimana pengetahuan baru tersebut berkontribusi
terhadap pemahaman tentang implementasi pembelajaran
berdiferensiasi?

Pengetahuan baru tentang pembelajaran diferensiasi

berkontribusi terhadap pemahaman tentang implementasi
pembelajaran berdiferensiasi dalam beberapa hal, antara lain :
Pengetahuan baru tentang perbedaan setiap peserta didik,
seperti kesiapan belajar, minat dan gaya belajar dapat
membantu guru untuk memahami kebutuhan belajar setiap
peserta didik. Dengan memahami kebutuhan belajar setiap
peserta didik, guru dapat menerapkan strategi
pembelajaran diferensiasi yang sesuai.
Pengetahuan baru tentang manfaat pembelajaran diferensiasi
dapat membantu guru untuk memotivasi diri mereka sendiri untuk
menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Manfaat pembelajaran
diferensiasi, seperti peningkatan motivasi belajar peserta didik,
peningkatan hasil belajar peserta didik dan peningkatan keadilan
dalam pembelajaran, dapat menjadi motivasi bagi guru untuk
menerapkan pembelajaran berdiferensiasi.
Secara keseluruhan, pengetahuan baru tentang pembelajaran
diferensiasi dapat membantu guru untuk memahami
implementasi pembelajaran berdiferensiasi secara lebih
komprehensif dan mendalam. Dengan memahami implementasi
pembelajarn berdiferensiasi, guru dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran dan memberikan kesempatan yang sama bagi
setiap peserta didik untuk belajar dan berkembang.
 Koneksi dengan mata kuliah lain
Filosofi pendidikan
Pembelajaran berdiferensiasi diperlukan karena
murid yang berbeda memiliki kebutuhan yang
berbeda. KHD menyatakan bahwa pendidikan yang
dilaksanakan haruslah berpihak pada anak. Menurut
KHD setiap anak mempunyai karakteristik tersendiri
yang berbeda satu sama lain. Untuk itu perencanaan
pelaksanaan dan hasil yang diminta pada setiap anak
haruslah disesuaikan dengan anak. Kharakteristik
anak yang berbeda ini dipenuhi oleh pembelajaran
berdiferensiasi melalui 3 aspek yaitu kesiapan
belajar, minat belajar dan profil belajar peserta didik
Pemahaman peserta didik dan
pembelajarannya
Pada mata kuliah ini kita belajar bagaimana
cara melakukan profiling peserta didik, hal ini
merupakan bagian dari langkah dan evaluasi
dalam pembelajaran berdiferensiasi. Profiling
peserta didik membuat kita memiliki
gambaran mengenai profil peserta didik
diantaranya kemampuan belajar, minat
belajar, kesiapan belajar serta modalitas
belajar (Audiotori, Visual dan kinstetik)
Prinsip pengajaran asesmen dan efektif

Pada mata kuliah ini kita belajar merancang kegiatan dan assesmen pembelajaran yang
efektif, menciptakan lingkungan kelas yang aman, nyaman dan berpihak pada semua
yang terlibat dalam pembelejaran, termasuk peserta didik, guru dan asisten guru
dengan menggunakan prinsip ekosistem pembelajaran serta mengelola pembelajaran
yang efektif dan reflektif. Hal ini merupakan bagian dari strategi pembelajaran
diferensiasi yang menjadikan indikator keberhasilan pembeljaran berdiferensiasi.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi secara langsung pada

sekolah mitra PPL dalam kesempatan ini mahasiswa bisa menerapkan pengetahuan
untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dan dilanjutkan
dengan melakukan evaluasi.
THANK
YOU