GEL.

1 2023
Mata Kuliah : Pembelajaran Sosial Emosional
Kelas : PPG Prajabatan PGSD A
Topik 5 : 02.01.3-T5-4a Ruang Kolaborasi (LK 5.3)
Nama Kelompok 2: 1. Baiq Andini Sufiyati Hasry
2. Baiq Deni Indriwati
3. Baiq Kurnia Satrida Handaya
4. Baiq Riza Indra Hasmayanti
5. Baiq Rizkia Nursofia Zain

Lembar Kerja 5.3

Diskusikan kondisi atau kasus di bawah ini dalam kelompok

Tugas
Observasi kelas Anda saat ini dan kemudian
jelaskan iklim kelas Anda? Siapa yang lebih
berperan dalam pembelajaran? Bagaimana
peran guru, bagaimana peran peserta didik di
kelas?
Diskusi
Iklim kelas yang terjadi di kelas saat ini adalah
pembelajaran berjalan dengan lancar, beberapa peserta
didik sangat kritis terhadap topik pembelajaran yang
sedang dipelajari sehingga suasana kelas menjadi hidup
dan tidak pasif. Adapun yang lebih berperan terhadap
pembelajaran adalah guru, karena guru menerapkan
metode pembelajaran yang lebih berpusat pada guru.
Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan sumber
belajar. Peserta didik berperan sebagai objek karena
peserta didik hanya mengikuti instruksi yang diberikan
oleh guru selama proses pembelajaran.

Tugas
Pada bagian sebelumnya Anda diminta untuk
menonton film “Laskar Pelangi” dan
“HICHKI” bagaimana iklim kelas pada
dua setting tersebut? Observasilah bagaimana
perilaku guru dan peserta didik yang ada di
film tersebut. Bagaimana peran guru?
Bagaimana tingkah laku awal peserta didik
apakah ada perubahan perilaku? Mengapa?
Diskusi
Dalam film "Laskar Pelangi", iklim kelas
digambarkan sebagai sangat kurang kondusif untuk
pembelajaran. Para peserta didik dalam film ini
bersekolah di sekolah pedalaman di daerah Belitung, di
mana kondisi fasilitas dan lingkungan belajar sangat
minim. Namun, meskipun tantangan tersebut, guru-guru
di film ini tetap bersemangat dan gigih dalam mengajar,
dan mampu membangun hubungan yang dekat dengan
para peserta didik. Dalam film ini, terlihat bahwa
keberhasilan pembelajaran tidak hanya tergantung pada
kondisi lingkungan. tetapi juga pada semangat dan
motivasi guru dan peserta didik.
Sementara itu, dalam "HICHKI", iklim kelas juga
dihadapi dengan tantangan yang serupa, di mana peserta
didik dianggap sebagai "sulit" dan tidak tertarik dalam
belajar. Namun, guru dalam film ini memiliki
kemampuan untuk menciptakan iklim kelas yang
 GEL.1 2023
kondusif untuk pembelajaran, dengan membangun
hubungan yang dekat dengan setiap peserta didik dan
mencari cara kreatif untuk mengajar mereka. Guru dalam
film ini juga mampu menangani masalah sosial dan
emosional yang dihadapi oleh peserta didik, dan
membantu mereka untuk mengatasi tantangan tersebut.
Dalam kedua film ini, peran guru sangat penting
dalam menciptakan iklim kelas yang kondusif untuk
pembelajaran. Guru harus memiliki kemampuan untuk
membina hubungan yang positif dengan peserta didik,
memahami kebutuhan dan karakteristik masing-masing
dari mereka, dan mencari cara kreatif untuk mengajar.
Selain itu.dalam kedua film tersebut, semangat dan
motivasi yang tinggi dari guru dan peserta
didik juga menjadi faktor kunci dalam menciptakan iklim
kelas yang kondusif untuk pembelajaran.