Tabel 3.

1 Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan

Bentuk Pembelajaran Sosial Hal penting yang harus

Cara Penerapan KSE yang dikembangkan Yang dilakukan guru
Emosional disampaikan kepada murid

Murid Menuliskan cita-cita dan harapan 1. Kesadaran Diri - Memberikan Semua orang berhak
menuliskan belajarnya dalam kertas berwarna kenyamanan bagi memiliki harapan dan cita-
harapan dan Cita- dan menempelkannya di pohon murid cita dan wajib berusaha
citanya harapan - Memberi Semangat untuk mencapai cita-cita
tersebut

Murid Menuliskan hobi dan kegiatan 2. Pengelolaan Diri - Membagikan kertas - Lakukan apa yang kita
menuliskan hobi yang disukainya stiky note sukai jika itu bermanfaat
dan pelajaran - Merespon dan bagi kita
apa yang paling mengapresiasi - Semua Pelajaran di
disukai, jelaskan sekolah adalah baik
apa alasannya - Tekuni Pelajaran yang
disukai sebagai tujuan di
masa depan

Murid Membuat PUISI tentang Guru 3. Pengelolaan Dri - Merespon dan Setiap guru memiliki
menuliskan Guru yang diidolakan mengapresiasi karakter dan gaya
seperti apa yang
mereka inginkan mengajar yang berbeda,

Murid Menyusun Menuliskan kebiasaan atau hal 4. Keterampilan Relasi - Memberi - Jadikan budaya positif
Kesepakatan positif yang pernah dilakukan Pemahaman tentang menjadi kesepakatan
Kelas kesepakatan Kelas - Di dalam kesepakatan
- Mengarahkan dan ada harapan guru
menyepakati terhadap murid dan ada
harapan murid
terhadap guru
- Kesepakatan yang
dibuat harus diyakini
karena bermanfaat bagi
hidup kita

Murid Membuat karangan bebas 5. Kesadaran Sosial - Menugaskan murid - Kita harus peduli kepada
menanyakan tentang perasan ketika temannya (berempaty) untuk membuat orang lain jika dengan
kabar temannya sakit tulisan tentang mengalami kesusahan
yang sakit dan perasaan jika
jika temannya sakit
memungkinkan - Memberi petunjuk
menengoknya dan membimbing
 Murid memberi Membiasakan mendoakan dan 6. Kesadaran Sosial -Guru memimpin berdoa Mendoakan dan
sumbangan membantu orang lain yang (berempaty) dan menganjurkan membantu sesuai
kepada teman sedang mendapat musibah kepada murid unuk kemampuan kita penting
yang orang membantu kita lakukan, untuk
tuanya meninggal mengurangi beban orang
dan mengalami lain yang mengalami
musibah musibah.
kebakaran
Tabel 3.2 Ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan

Jenjang Pendidikan: _____C___ (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).

Hal penting yang harus

KSE yang Bentuk Penerapan Pembelajaran
Cara Penerapan Yang Dilakukan Guru disampaikan kepada
dikembangkan Sosial Emosional
murid

Kesadaran Diri Murid - Berdoa dengan khusuk dalam - Bertanya kepada siswa Berdoa dengan khusuk
mengungkapkan situasi yang hening bagaimana perasaan murid dan melakukan STOP
perasaannya :Bahagia - Bernafas dengan kesadaran pada saat itu. bisa menstabilkan
,sedih ,galau,gembira penuh : Melakukan STOP - Memandu murid emosi, perasaan lebih
konsentrasi penuh. Menghentikan aktivitas,Tarik melakukan STOP tenang, pikiran lebih
nafas dalam dan jernih
hembuskan,amati yang
dirasakan tubuh,lanjutkan
aktivitas

Pengelolaan Diri Diakhir Pembelajaran - Murid menulis jurnal tentang - Membimbing siswa Menyusun jurnal
Murid menuliskan pengalaman belajarnya hari itu, Menyusun jurnal bermanfaat untuk
perasaannya selama bagaimana perasaannya selama belajar,bagaimana mengingat Kembali apa
belajar belajar, apa yang ia pelajari pengalaman selama belajar yang sudah dipelajari
 pada hari itu dan merefleksi apa yang
dilakukan selanjutnya
agar lebih baik

Kesadaran Sosial Menghormati dan Murid membuat puisi AKROSTIK - Menugaskan kepada murid Kita harus menghormati
menyayangi orang (puisi yang awal kalimatnya untuk membuat puisi dan menyayangi orang
lain yang menolong berdasarkan huruf pertama dengan judul nama lain apalagi yang pernah
kita atau yang di nama seseorang) dengan judul seseorang, temannya atau menolong kita, kita
idolakan nama orang yang pernah seseorang yang diidolakan. harus berempaty
menolong kita atau yang - Memberi contoh puisi kepada orang lain. Ikut
diidolakan. Setiap kata /kalimat Dialah Wanita yang sabar merasakan apa yang
merupakan identitas dan Emosinya stabil orang lain rasakan
kekuatan sifat dan hal positif Wanita kuat dan mandiri
yang dimiliki. Insfiratif bagi semua orang.

Keterampilan Murid dibiasakan - Murid bermain peran - Memberi Pemahaman - Jadikan budaya
Relasi untuk bekerja sama tentang kesepakatan positif menjadi
dan kompak contoh Kelas kesepakatan
Menyusun - Mengarahkan dan - Di dalam
Kesepakatan Kelas menyepakati kesepakatan ada
harapan guru
 terhadap murid dan
ada harapan murid
terhadap guru
- Kesepakatan yang
dibuat harus diyakini
karena bermanfaat
bagi kehidupannya
serta sebagai bentuk
penghargaan
terhadap dirinya.

Pengambilan Membiasakan Membentuk lingkaran, bermain Menyuruh siswa berkumpul Pesan seseorang harus
Keputusan yang mengambil pesan berantai.Membisikkan di lapangan, membentuk dijaga dan disampaikan
Bertanggung keputusan dan kalimat pesan kepada temannya lingkaran, dan kepada orang lain secara
Jawab Amanah terhadap secara berantai, pesan yang menyampaikan pesan jelas dan utuh. Menjaga
pesan yang diterima murid paling awal harus berantai kepada seorang Amanah adalah salah
disampaikan, pesan sama dengan yang paling akhir murid untuk disampaikan satu bentuk tanggung
pertama harus juga kepada murid yang jawab.
sampai kepada orang terakhir dengan isi pesan
terakhir dengan isi yang sama.
pesan yang sama.