Tabel 3.

5 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran Experiential Learning

KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP N SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL

1. Siklus:
Terintegrasi Kesadaran diri Refleksi pembelajaran paham
dalam mata pengenalan kebangsaan dan nasionalisme dan
menjaga NKRI menurut the founding
pelajaran emosi fathers sebagai dan mengaitkanya
dengan NKRI.

2. Penjelasan tentang apa yang

dilakukan guru:

Pada akhir pembelajaran guru

mengarahkan peserta didik untuk
merefleksikan apa yang didapatkan dari
materi hari ini serta perasaan yang
muncul dengan menulis di google form
untuk masing- masing peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
“ Setelah kalian membaca materi
silahkan kalian tuliskan di google form
yang telah ibu sediakan mengenai
pengetahuan baru apa yang kalian
dapatkan dan juga perasaan kalian
selama mengikuti pembelajaran ya “

4. Penjelasan untuk orangtua dalam

membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Pak/Bu anak-anaknya selalu
dipantau dan dibimbing ya untuk
tetap belajar di rumah dan
 KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP N SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
menjalankan sikap nasionalisme
sebagai peserta didik dengan
belajar secara sungguh-sungguh
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
kegiatan ini bertujuan untuk melatih
kesadaran peserta didik terhadap
pengetahuannya, perasaan yang
dirasakan dan pengelolaan emosinya.

1. Siklus: Tahap pengalaman Nyata

Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi dilakukan guru:
dan fokus -guru menyajikan bacaan yang berhubungan
dengan materi pembelajaran paham
kebangsaan dan nasionalisme dan
menjaga NKRI menurut the founding
fathers sebagai dan mengaitkanya
dengan NKRI.
-Guru mengkaitkan materi tersebut
dengan pengalaman siswa dalam
kehidupan sehari-hari
-Guru meminta salah satu peserta
didik untuk bertanya mengenai
materi yang belum dipahami dan
teman lainnya menanggapi
pertanyaan yang disampaikan.
Kemudian barulah guru yang
menyimpulkan.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada peserta didik:
-guru menanyakan peristiwa dalam
 KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP N SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
kehidupan sehari-hari seperti “coba
sebutkan bagaimana salah satu hal
yang dapat kalian teladani dari
perjuangan para pahlawan?”

-“ wahh bagus sekali ya

pertanyaannya,sekarang siapa disini
yang bisa menjawab pertanyaan dari
teman kalian ? beri tepuk tangan untuk
teman kalian yang sudah memberikan
jawaban, keren sekali yaaa “

4. Penjelasan untuk orangtua dalam

membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Pak/Bu untuk memahami materi
tentang paham kebangsaan dan
nasionalisme dan menjaga NKRI
menurut the founding fathers anak-
anak harus banyak menonton film
bertemakan pahlawan dan harus di
perbolehkan mengikuti kegiatan di
lingkungan masyarakat seperti acara 17
agustusan dan upacara hari nasional
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Kegiatan ini bertujuan untuk
menumbuhkan fokus peserta didik,
sehingga mereka mendengarkan
pertanyaan temannya. Kegiatan ini juga
 KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP N SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
dapat mengelola emosi peserta didik
dikarenakan adanya perbedaan pendapat
yang membuat peserta didik mengetahui
perasaanya dan guru harus memberikan
kesimpulan yang tidak
menyudutkan semua pihak.

1. Siklus: Bermain Game Kahoot

Kesadaran sosial 2. Penjelasan tentang apa yang
-keterampilan dilakukan guru:
berempati -Guru meminta peserta didik untuk
masuk ke website game KAHOOT
kemudian bermain sambil belajar
menggunakan game tersebut.
-guru membagi peserta didik
kedalam beberapa kelompok
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
“Anak- anak silahkan kalian membuka
handphone kalian, setelah itu buka
google dan tuliskan kata KAHOOT di
google kalian. Jika sudah klik halaman
web paling atas. Kemudian masukan
kode game yang telah ibu sediakan. Jika
kalian semua sudah masuk kedalam
permainan, ibu akan memulai
permainan dengan menekan tulisan
start. Jadi di game ini kalian akan
bersaing memperebutkan juara 1, 2, 3
dengan cara mengerjakan soal-soal yang
 KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP N SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
sudah ibu sediakan di dalam game,
kemudian kalian harus menjawab
dengan cepat dan tepat sehingga kalian
bisa menjadi pemenang.

“Wahh luarbiasa dan keren sekali ya

buat kalian yang bisa menduduki juara
1, 2, dan 3, terus tingkatkan semangat
belajar kalian ya, untuk yang belum
masuk 3 besar tidak apa-apa ya kalian
bisa terus berlatih lagi”

4. Penjelasan untuk orangtua dalam

membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
Guru berkomunaksi kepada orang
tua bahwa mengembngkan empati
anak menjadi hal yang penting,
orang tua harus menjelaskan apa
tujuan dan manfaat yang diperoleh
anak jika anak berempati. Mengajari
anak untuk dapat bersikap terbuka
dan sportif ketika melakukan
sesuatu
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Kegiatan ini bertujuan untuk
menumbuhkan rasa empati antar peserta
didik, melatih untuk dapat menerima
kekalahan dan menghargai satu sama
 KOMPETENSI
SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING
RUANG PEMBELAJARA
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP N SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
lain.

1. Siklus:
Keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang
berhubungan dilakukan guru:
sosial-daya 3. Penjelasan tentang apa yang
lenting (resiliensi) dikatakan pada peserta didik:
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Pengambilan 1. Siklus:
keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang
bertanggung dilakukan guru:
jawab 3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah:
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: