Mata Kuliah: Literasi Lintas Mata Pelajaran

Nama Anggota Kelompok:

1. Alvin Aqil Ardiyansyah (223125917976)
2. Aprilia Lailatul Mubarokah (223125917980)
3. Atik Luki Susanti (223125917962)
4. Sunaryo (223125917967)

1. Apa yang anda ketahui tentang literasi dalam berbagai mata pelajaran ?
Jawab:
Literasi lintas mata pelajaran adalah kemampuan untuk menggunakan mendengarkan,
berbicara, membaca, menulis, dan melihat untuk mendapatkan informasi dalam disiplin
tertentu (Vacca, Vacca, dan Mraz 2011). Lima keterampilan bahasa ini membantu peserta
didik berpikir kritis ketika mereka menerima, memproses, dan menghasilkan informasi.
Selain itu, integrasi strategi literasi dalam pembelajaran telah terbukti meningkatkan
pemahaman bacaan, membangun pengetahuan konseptual, dan menumbuhkan keterampilan
memecahkan masalah (Holloway 2002). Tujuan dari pembelajaran area konten adalah
menghasilkan peserta didik yang bijaksana dan berpengetahuan luas; oleh karena itu, literasi
harus digunakan di semua bidang studi, termasuk seni, matematika, musik, dan pendidikan
jasmani, untuk memastikan bahwa peserta didik memiliki kesempatan untuk belajar dengan
cara yang efektif.

2. Apa yang ingin anda ketahui tentang literasi dalam berbagai mata pelajaran ?
Jawab:
- Bagaimana perbedaan literasi antar mata pelajaran dan penerapannya ?
- Apakah literasi matematika dapat diterapkan pada literasi mata pelajaran lain?
- Bagaimana cara yang efektif dalam menerapkan literasi matematika Ketika terdapat
siswa memiliki kemampuan literasi yang berbeda-beda ?
- Bagaimana ciri-ciri buku yang bisa dipakai dalam pembelajaran literasi berbagai mata
pelajaran?

3. Apa yang dimaksud dengan content area literacy ? (Mind map ciri-ciri content-area literacy)
Jawab:
 Content area literacy adalah praktik kognitif dan sosial yang melibatkan kemampuan dan
keinginan untuk membaca, memahami, mengkritik, dan menulis tentang berbagai bentuk
cetakan/tulisan, baik berupa bentuk cetak seperti buku teks, majalah, novel, materi internet,
maupun sistem tanda sosioteknik lainnya yang menyampaikan informasi, konten emosional,
dan ide untuk dipertimbangkan dari posisi kritis (Bean, dalam Swafford & Kallus, 2002:10).
Berbagai ciri dalam content area literacy (CAL) seperti berikut (Daniel dkk. 2016):
a) Berfokus pada pembelajaran literasi untuk konten pembelajaran
b) Mengizinkan pengajaran literasi di luar praktik disipliner
c) Keistimewaan dan fokus pada teks berbasis Bahasa
d) Mengajarkan strategi keaksaraan umum yang dapat diterapkan di seluruh disiplin ilmu

Gambar 1. Mind Map Ciri CAL (Content Area Literacy)

4. Karakteristik konten area literasi apa yang dimaksud dengan teks multimoda?
Jawab:
Teks multimoda merupakan jenis teks tidak hanya berupa teks verbal saja, tetapi perpaduan
antara teks baik tulis, lisan dengan gambar, audio, video atau animasi. Teks multimoda
menggabungkan bahasa dan cara komunikasi lainnya seperti visual, bunyi, atau lisan yang disajikan
dalam satu teks yang utuh dan hadir secara bersamaan. Pemanfaatan teks multimoda merupakan salah
satu strategi dalam penguatan literasi terutama dalam tahap pembelajaran.
5. Contoh teks multimoda
Jawab:

Gambar 2. Contoh Teks Multimoda

Gambar 3. Contoh Teks Multimoda

 Gambar 4. Contoh Teks Multimoda

6. Apa yang telah anda pelajari tentang literasi dalam berbagai mata pelajaran?
Jawab:
Literasi dalam berbagai mata pelajaran dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam
berbagai bidang studi. Karena dengan kegiatan literasi, aktivitas peserta didik mendengarkan,
berbicara, membaca dan menulis. Sehingga, menuntut untuk aktif dalam merencanakan,
bernalar, menyusun strategi dan merefleksikan apa yang dibaca yang dapat dikaitkaan dengan
kegiatan atau aktifitas di luar sekolah.