7.

Yanniar Indah Telasih

PPG Prajab Gel. 1 2024/ Kelas A

Literasi Dasar Topik 2 - T2-2. Mulai Dari Diri

Setelah mengamati video tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini:

1. Apa saja yang dapat Anda identifikasi dalam video tersebut terkait dukungan pada
pengembangan keterampilan literasi?
2. Bagaimana pendapat Anda tentang temuan tersebut?

Pada Video diatas menceritakan potret pegiat literasi di daerah. Meski dalam keterbatasan,
tokoh tersebut dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan kegiatan literasi di
sekolah.

Setelah itu, isilah kolom TAHU dan INGIN di awal pembelajaran modul ini. Kemudian, isilah
kolom PELAJARI di akhir pembelajaran modul.

Jawaban :

1. Berdasarkan video talkshow Halo Indonesia tersebut, taman baca Lentera Pustaka dapat
membantu minat baca anak – anak dapat tersalurkan dengan baik. Sarana dan prasarana
seperti buku bacaan yang menarik dan bervariasi dapat meningkatkan keterampilan
literasi dan menumbuhkan minat baca bagi anak-anak. Pada video talkshow tersebut
untuk menumbuhkan minat literasi pada anak dapat mendirikan komunitas atau
Lembaga khusus anak-anak. Lentera Pustaka mendirikan komunitas baca untuk
meningkatkan literasi seperti contoh Taman Baca Masyarakat Dalam kegiatan
membaca TBM juga terdapat relawan yang mendampingi anak-anak membaca
sehingga anak-anak merasa nyaman karena merasa diperhatikan dan didukung. Selain
dukungan dari relawan, disampaikan juga peran orang tua juga sangat penting dalam
kegiatan literasi pada anak. Dalam cuplikan video talkshow tersebut peran dari orang
tua terhadap kegiatan literasi yang diselenggarakan di lingkungan rumah sangat baik.
2. Menurut saya temuan tersebut sangat baik dan bisa dicontoh untuk lingkungan sekitar
saya dalam melakukan kegiatan literasi. Saya sangat termotivasi terhadap para relawan
Taman Baca Masyarakat Lentera Pustaka, yang memberikakn dampak positif bagi
anak-anak dalam menumbuhkan minat membaca di daerah yang memiliki Tingkat
literasi rendah. Pembiasaan literasi yang dilakukan sangat penting untuk menumbuhkan
budaya literasi pada anak-anak. Hal positif yang bisa saya petik melalui kegiatan
tersebut anak akan merasa nyaman saat membaca buku, dengan suasana yang nyaman
maka akan menimbulkan rasa senang pada anak dalam berliterasi sehingga dapat
menjadikan kebiasaan baik. Selain itu pemberian sarana dan prasarana juga diperlukan
dukungan dari lingkungan sekitar anak seperti dukungan orang tua dan Masyarakat
sekitar.
Tahu Ingin Pelajari
Bagaimanakah desain Strategi apa yang dapat saya Saya ingin membuat
kegiatan literasi yang gunakan dalam kegiatan literasi desain kegiatan literasi
saya jalankan selama agar menarik dan variatif? seperti ….
ini?
Kegiatan Literasi yang Berdasarkan kegiatan saya jalankan Kegiatan literasi yang
pernah saya jalankan strategi yang saya gunakan adalah: ingin saya buat adalah
adalah: 1. Sudut baca dihias semenarik kegiatan yang mampu
1. Menghidupkan mungkin dan memberikan merangsang kreativitas
program Sudut baca tempat yang nyaman bagi anak dalam
pada setiap kelas peserta didik yang membaca. menghasilkan karya
2. Lomba menghias kelas Kegiatan ini saya wajibkan sendiri melalui kegiatan
literasi yang dilakukan.
“Kaya akan Teks” peserta didik mempunyai buku
Saya ingin membuat
yang diikuti oleh kelas literasi gunanya adalah bagi
kegiatan literasi yang
I – VI peserta didik kelas rendah
menyenangkan untuk
3. Dengan membiasakan adalah menceritakan Kembali pesera didik.
Wajib membaca 15 yang ia tangkap dalam buku
Menit. yang sudah ia baca akan tetapi Dengan cara diselipkan
4. Program “Sari Gabah” tidak secara detail. Buku akan kegiatan bernyanyi,
satu hari tiga Bahasa saya rolling setiap 1 minggu memainkan drama atau
bermain peran
yang diikuti oleh sekali diganti dengan bacaan
berdasarkan cerita
seluruh peserta didik baru yang disediakan di
pendek dari salah satu
dari kelas rendah perpustakaan maupun yang
buku bacaan yang
sampai dengan kelas mereka bawa sendiri. dibaca. Sehingga dapat
tinggi. Menyediakan buku – buku cerita menanamkan rasa
bergambar atau sesuai minat ketertarikan dalam
masing – masing peserta didik kegiatan berliterasi.
untuk kelas rendah.
2. Lomba kelas “Kaya akan teks”
ini dilombakan oleh seluruh
kelas. Kelas akan dihias dan diisi
oleh teks – teks yang sangat
informatif bukan hanya menarik
saja. Hasilnya kelas – kelas akan
berlomba sebaik mungkin.
Bukan hanya menghias akan
tetapi program – program sudut
baca juga dilombakan. Hasilnya
sangat baik dan memberikan
dampak positif bagi mereka.
3. Membiasakan wajib membaca
15 menit juga memberikan
dampak positif yaitu
 membiasakan anak berteman
dengan buku – buku tentunya
program ini juga berhubungan
dengan petugas perpustakaan
yang ditata dengan sangat baik
dalam hal pelayanan agar anak
tidak takut untuk berkunjung di
perpustakaan.
4. Program “sari gabah” ini sangat
membantu untuk literasi dasar,
khususnya untuk kelas rendah
yang membutuhkan kebiasaan
menanamkan budaya literasi
sejak dini. Program ini saya
laksanakan dikelas rendah
dengan menyediakan media
literasi seperti mencetak banner.
Guru akan menyediakan banner
untuk media menulis kosa kata
yang nantinya akan
diterjemahkan dalam 3 bahasa.
Bahasa yang harus dituliskan
yaitu Bahasa jawa, Bahasa
Indonesia, Bahasa inggris.
Peserta didik wajib mencatat di
buku literasi lalu diserahkan ke
guru setiap 1 minggu sekali.
Program ini dilaksanakan setiap
hari pada awal KBM.